一、指导思想。

    以党的十八届三中全会对教育改革提出的要求及省市区德育工作会议精神为指导，坚持“育人为本，德育为先” 的教育理念，加强社会主义核心价值体系教育，落实学校工作计划，抓住“青奥”契机，务实创新开展好各项德育工作，切实提高学校德育的主动性、针对性、实效性，落实学生的常规管理，踏踏实实践行“为学生一生发展奠基”的教育理念。

二、主要工作。

1、精细德育管理。深入贯彻实施《江宁区中小学德育工作规程》，推进德育课程体系的建设，增强德育工作的计划性、系统性、实效性。

2、重视养成教育。突出《小学生守则》《中小学日常行为规范》等内容的学习和讨论，引导学生把规范内化为自觉的行为。

3、加强队伍建设。完成班主任考核细则的修订。通过培训、竞赛等活动，提高班主任实践能力和工作水平，大力提升班主任基本功。

4、推进班集体建设。进一步加强班集体建设，把班集体建设作为社会主义价值观教育的主阵地。

5、探索德育模式创新。结区德育模式创新工作要求，探索学校德育模式创建工作，总结学校德育工作的实践智慧。

6、落实“德心融合”理念。认真学习贯彻《中小学心理健康教育纲要》，加强德育与心理健康教育融合的实践，培养学生的良好心理素质和健康向上的心态，增强学生适应能力和抗挫能力。

7、推进家校合作。按照《江宁区中小学家长委员会建设标准》等相关要求，创造性第开展家校合作、班家合作工作。

三、具体措施。

（一）、精心梳理，不断完善，健全学校德育工作运行机制。 

1、梳理、完善德育工作制度。以《江宁区中小学德育工作规程》、《江宁区家长委员会建设标准》为引领，结合学校实际，制定、完善相应的工作制度与规范。修订完善班主任考核细则，规范班主任工作。

2、建立和完善德育工作的评估与激励机制。以评选“优秀中队辅导员” “优秀班主任”为契机，弘扬先进，发挥优秀班主任的示范、辐射作用。依据中小学德育工作目标，运用多种评价方法和手段，进行科学、客观的评价，并及时总结表彰。完善学生道德品质的评价体系，规范填写《学生成长脚印》，切实做好中小学毕业生综合素质的评价工作，确保客观公正、全面地评价学生。

3、规划并实施校本德育课程。挖掘学校办学经验和文化内涵，确立校本德育课程目标，逐步构建学校德育课程体系。积极努力参加南京市开展的“南京市校本德育课程评选及优秀成果征集”活动。

（二）、潜心育人、重点突出，有效开展系列主题教育活动。

    1、强化落实日常行为规范养成教育。

（1）根据教育部新修订的《中小学生日常行为规范》、省文明办《江苏省未成年人基本礼仪规范》、市“中小学学生行为公约”等要求，结合学校德育工作实际，积极推进“学生公约”项目。利用晨会、班队会等方式，相关内容的学习和讨论，引导学生把规范内化为自觉的行为。通过落实“一句问候，两声轻轻，三项整洁，四个有序”，抓好学生良好习惯的养成。工作中，一方面，要关注细节，通过学校宣传、班级教育、树立典型等方式进行正面引导；另一方面，要重在落实，通过有效的检查评比制度等加强监督，强化教育。

（2）充分发挥课堂等主渠道的作用，结合思品课、晨会课、升旗仪式、主题班队会等，对学生进行中华传统美德的宣传和教育，使得广大学生知文明，懂礼仪。同时把养成教育溶入到学生的活动中，结合节日、纪念日开展养成教育系列活动。

（3）少先队大队部要发挥大队委的作用，切实加强反馈检查的力度，“流动红旗”周周评，周周贴，并发挥“红领巾广播站”“黑板报”的功能，对检查情况和出现的问题及时公布，树典型，造氛围。

2、注重落实班集体建设和校园文化建设。

（1）加强班级文化建设。进一步创新班集体建设的新思路、新举措，增强向“班集体建设”要质量、要效益的意识，充分发挥一个优秀班集体所特有的教育功能，努力将班集体建设活动打造成为学校教育的一张名片。

（2）上好主题班会课。班会课是学生自我教育、自我管理的重要载体，是学生成长的驿站。主题班会课要讲究计划性、系统性，克服盲目性、随意性。主题班会要积极培育和践行社会主义核心价值观。学校拟结合班主任技能大赛开展校内主题班会的赛课活动。

（3）聚焦校园文化建设。结合学校办学理念和实际，充分关注青奥元素，强化青奥呈现，统筹校训、校歌，布置好具有丰富内涵的校园环境，凸显对师生的积极影响。认真组织开展好“读书节”、 “艺术节”等各种校园文化展示活动，充分发挥校园文化在学校教育中的导向、陶冶、约束、凝聚作用及对社会的辐射功能。

（4）加强学生社团活动。完善促进学校学生社团发展的管理制度，为学生社团活动提供必要的经费、场所及设施设备；加强对学生社团的考核评价，开展社团成效展示活动，让学生获得生动活泼而富有个性的发展。

3、创新开展主题教育活动。

（1）遵循“一月一主题”的原则和要求，结合学雷锋月、清明节、红十字日等重大节日、纪念日，发挥少先队的德育阵地作用，面向广大少先队员开展丰富多彩的主题教育活动，对学生进行文明、感恩、奉献等良好品格的培养和塑造。

（2）开展生命教育，引导学生建立生命与自我、生命与自然、生命与和社会的和谐关系，帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命。学会尊重、关怀、欣赏他人，建立积极的人生观。

（3）发挥仪式育人功能，精心策划开学仪式、毕业典礼，开展让学生难忘的活动。积极开展读书节、艺术节等文化教育实践活动，培养学生的创新精神和动手能力。

（三）重视合作，聚焦班家，充分发挥班级家长委员会的积极作用。

1、深入开展基于学校、家庭、社会三结合教育理念下的“班家合作育人项目”的实践。根据《江宁区中小学家长委员会建设标准》建立好家长委员会，丰富和创新家长委员会参与班级管理、教育教学、民主监督和家长教育的工作形式。进一步扎实有效地引领好广大学生家长密切合作开展好对学生的培养活动。所有教师要做到多与家长沟通，调动家长的积极性，与家长智慧相处，合力育人。

2、要正确使用好网络资源和家校通平台。及时更新网上家长学校内容，并通过家校通等多种方式搭建家校交流的平台。要求所有教师不得用“家校通”布置作业，不得要求家长在学生作业本上签字。

3、进一步办好家长学校。以《江宁区家长学校规范化建设指导意见》为引领，用好南京江宁网上家长学校这个平台，面向五年级家长开办家长学校。

（四）、关注心理，健全人格，助推学生健康成长。

1、“以心育德”，提升学校德育实效。将心理健康教育与德育有效融合，从心理健康教育入手，从德育的价值着眼，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观。积极利用心理健康的团辅、讲座等形式多样的活动方式，寓德于乐，提高学校德育的实效性。

2、“以德养心”，促进学生和谐发展。在德育工作中以学生成长需要为基点，以积极心态调适为抓手，既灵活运用传统德育方法，也借助心理健康教育的方法和技术，构建以德育为主导，以心理健康教育为基础，以情感体验为基本途径，最终达到德心共育，培养人、发展人的目的。

3、继续安排教师参加心理健康系列培训活动。

（五）建设队伍，着力培养，增强学校德育工作活力。

1、进一步加强和改进学校德育工作，通过教师会等形式增强全体教师的育人意识和育人能力，树立“学校工作，德育为先”的意识。

2、夯实班主任队伍建设，提升班主任基本功。班主任工作既是一门科学、又是一门专业技能。严格落实班主任例会制度，组织学习《江宁区德育工作规程》《德育工作纲要》《少先队工作纲要》等文件，从理论入手对德育工作进行梳理和思考。班主任参加“南京市心理健康教师”等各级各类培训，面向班主任开展菜单式讲座、校本培训等，为班主任德育工作的水平的提高尽可能提供学习、深造的机会。积极筹备落实学校“班主任技能大赛”，推荐优秀选手参加7月份的区级班主任基本功竞赛，切实提高班主任的育德能力和水平。

四、活动安排。

二月份  常规教育

主题：播撒文明  迎接青奥

1、制定德育、少先队、班队工作计划。

2、召开班主任例会，布置相关工作。

3、开展常规教育活动，出一期黑板报，主题：播撒文明  迎接青奥

4、 修订班主任考核细则。

三月份 安全教育月

主题：学雷锋、讲文明、树新风

1、召开班主任例会，布置相关工作。

2、开展《学雷锋、讲文明、树新风》主题教育活动,包括：国旗下讲话、主题班队会、志愿者服务活动等。

3、结合法制安全教育日开展手抄报评比活动。

四月份 革命传统教育月

主题：缅怀先烈，传承美德

1、 结合清明节开展《缅怀先烈，传承美德》专题国旗下讲话

2、开展社会实践活动

3、 读书节启动仪式。

4、班主任技能比赛。

五月份  文化艺术月

主题：感恩、奉献

1、开展学校艺术节系列活动。

2、结合母亲节开展感恩教育活动。

3、结合红十字日开展“人道、博爱、奉献”红十字精神的宣传，倡导奉献、互助的精神。

六月份 读书月

主题：阅读使人生更精彩

1、  主题板报评比。

2、  组织读书节征文活动。

3、  组织开展毕业典礼。

4、  开展“珍爱生命远离毒品”教育活动。

5、  德育工作总结。 

 

 

 

2014年2月15日