麒麟中心小学2014—2015学年第二学期

心理咨询室工作计划

一、指导思想：

贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》精神，以南京市教育局《2009年度南京市学校心理健康教育工作要点》为指导，遵循学校心理健康教育工作“以人为本、和谐发展”的主导思想，继续坚持“为全区中小学生心理成长服务、为全区中小学教师心理健康服务、为学生家长心理健康服务”的工作宗旨。

本学期，我校将坚持育人为本，根据学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。具体制定计划如下：

二、工作目标：

     1、培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才。

2、通过心理健康教育，帮助学生学会调适。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。

3、通过心理健康教育，引导学生认请自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活。

各年级具体目标：

低年组：帮助学生培养学习兴趣；与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。

中年级：培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。

高年级：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，进行考前心理辅导，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度。

三、主要工作 ：

（一）、加强队伍建设，提高自身素质

1、组织教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。

   2、继续通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。

    （二）、认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。

1、加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。

2、积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用晨会、班队课对学生进行心理健康教育。持证教师依据本校心理健康教育校本教材《健脑健心 为成长护航》，间周开设班级心育辅导课，渗透心理健康教育。

3、每一到两个月组织一次讲座，对全校学生进行心理知识辅导。

4、在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。

                                          麒麟小学咨询室

                                                     2015．3．