为 我 身 边 的 濮 老 师 点 赞

江宁区麒麟中心小学  周爱玲

教职工大会上的领导点名表扬，我知道了这个名字——濮鹤立；哈哈，鹤立鸡群这个成语，我一下子记住了这个名字，可她说，她不识字的父母，没文化，不知道这个成语，起这个名字是因为她出生在一个叫鹤立的小镇，就这样闲聊，我恭喜她被表扬，她却和我说——

濮老师被表扬的原因：她在放学后将学生留下补习。作为教师，她一直自己尽最大的努力，为需要帮助的学生提供最大的帮助，可是，她说，给予虽然是快乐的，可是，有人愿意接受，这份付出才有价值，否则，这是一份强加。几年的毕业班教学，关于是否留学生，早已不是一个新话题，她经历了很多：有的学生不愿留下，被留下后，会哭着反抗；附近拆迁，有的家长因为交通原因，不便接孩子，孩子被留下家长会埋怨；还有的家长，在孩子的学习上，他们希望顺其自然，留下这样的孩子，家长会责骂。因此，留不留这个貌似简单的问题，其实答案并不简单。

就算愿意被留下的孩子，也不是简单的就留下而已，这其中的确有特别需要得到老师帮助的学生，家长也会尽力配合，这样的孩子，留下后会主动学习，进步很大，是她留学生的动力，她愿意帮助这样的孩子；可是有的家长，让孩子留下，其实是因为觉得孩子是累赘，正好有老师能帮他们看着，回家想起来了，就问一问，想不起来，就找个借口，搪塞一下，他们不知道，这样的行为，教会了孩子推卸责任，她觉得这样的留，不是帮孩子，是害孩子；更有的孩子，父母觉得他们进步了，竟然允许他们去玩电脑游戏，他们不知道，为了孩子的进步，教师付出了多少，他们更不知道，再到学校的孩子，虽然人离开了游戏，心里满满的对游戏的牵挂，还怎能再装得下其他呢？此刻她觉得她的付出变成了伤害自己的利器，她的痛，谁人能体会？

经历了这么多，她不是退缩，而是仍然坚持将提出申请的孩子留下，留下，不仅仅是帮他们提高成绩，她还有意唤醒学生的学习期待，引导他们发现自己具备学习的能力，她说，她希望这些孩子有一天离开，他们也会有一份习惯，有一份自信，继续努力。

而今，一个学年就要结束，经历寒冬，走向现在的盛夏，她依然坚持着，努力着。窗外的栀子花正在盛放，我想多少坚守在教育岗位的普通教师，就像这无争的植物，历经风霜雨雪后，绽一树芬芳，濮老师也是其中之一，在开展为身边的老师点赞的活动之时，我为濮老师点赞。