麒麟中心小学2015—2016学年第一学期

心理咨询室工作计划

一、指导思想

我校的心理健康教育工作，将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。

本学年，我校将坚持育人为本，根据学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。

二、工作目标：

1. 培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才。

2. 通过心理健康教育，帮助学生学会自我调节，能健康快乐地学习、生活。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐；矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会等的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量；明确学习以及人生的目标，有远大的理想，并积极乐观地去追求，去奋斗。

3. 通过心理健康教育，引导学生认请自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活。

三、工作思路

1．通过宣传，让学生正确认识和对待心理辅导，普及心理辅导工作。面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。

2．密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。

3．发挥班级辅导的作用，普及心理健康知识，有序开展心理健康活动，积极关注班级心理问题的孩子，及时与家长沟通。

4. 认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。

四、具体工作

1．积极开展心理咨询工作

心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。每天咨询室安排咨询老师值班，开放时间为：中午12：00到12：50，下午16：00到16：50。

2．针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座

心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作：

（1）针对中年级学生学校生活的心理教育。

围绕“培养自信心，养成好习惯”这一主题对学困生开展心理指导服务，如正确认识自我、增强调控自我、承受挫折适应环境等。

（2）引导中高年级学生认识人际交往的特点，引导孩子学会正确、合理处理师生关系、生生关系以及亲子关系。

（3）开展针对班主任的心理讲座。

从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。

3．营造积极、健康的心理健康教育环境

积极利用校园广播，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极，健康，向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。

4．积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用晨会、班队课对学生进行心理健康教育。持证教师依据本校心理健康教育校本教材《健脑健心为成长护航》，间周开设班级心育辅导课，渗透心理健康教育。

5.加强心理咨询室资料管理，及时收集完善各项资料。

                                                                                                                        麒小咨询室

 2015．9．