艺术课程

（30分）

按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

音乐： 2  课时/周；

美术： 2  课时/周；

综合艺术：    课时/周；

地方/校本艺术课程：    课时/周，列出课程名称                          

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艺术课程开发不足

加强艺术课程的开发力度

艺术活动

（20分）

面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

学校开展艺术节等活动场次： 6 场/年；

每周开展艺术活动频次：  1  次/周；

校级学生艺术社团/兴趣小组数量：

 7 个，列出项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等）合唱、鼓号、书法、水粉画、科创画、简笔画、艺术体操 ；

艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）： 90 %；

校园文化艺术环境基本情况： 学校每年举办艺术节，每周开展艺术社团的训练，学校橱窗定期展出学生的书法绘画作品。

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社团数量还需进一步增加

培训有艺术爱好的教师参加社团的辅导

艺术教师

（20分）

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。

艺术教师总数： 24 人（含专职 7 人、兼职 17 人），其中：音乐 2 人、

美术 5 人、其他    人；

艺术教师生师比： 1：99  ；

艺术教师平均周课时： 8.5课时/周；

艺术教师缺额数： 7 人；

本学年艺术教师参加县级以上培训人数：

 7人

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艺术教师缺编

上级多分配新教师

条件保障

（20分）

设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。

艺术专用教室/活动室： 7个，其中：音乐 3个、美术 3个、其他 1 个（列出名称 舞蹈教室   ）；

艺术场馆： 1个，面积： 2000 ㎡（列出名称 阶梯教室   ）；

是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材： 是

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艺术场馆设施简陋

增加艺术投资

特色发展

（10分）

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。

列举学校艺术教育特色发展成果：

没有形成学校艺术教育发展特色

挖掘地方资源，逐步形成特色

学生艺术

素质测评

（加分10分）

认真组织实施学生艺术素质测评

实施学生艺术素质测评的起始学年： 一年级 ；

本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例）：  100   %；

本学年学生艺术素质测评结果：

优秀  30 %、良好 50 %、合格 18 %、不合格  2 %

9

对学生的艺术素质测评不够全面

依托新颁布的方法开展测评工作

自评结果

 总分  85  ；等级   良好