您的位置 >>雏鹰展翅>>阅览文章

加强体育锻炼 提升艺术素养(2+2+1项目”实施方案)

发表日期:2015/2/26 11:26:15 出处:本站 作者:11602 有837位读者读过

加强体育锻炼   提升艺术素养

——麒麟小学体育、艺术2+2+1项目实施方案

体育、艺术2+2+1项目(以下简称“2+2+1项目)是贯彻落实教育部《2003—2007年教育振兴行动计划》,进一步推动学校体育、艺术的改革与发展,深入推进素质教育的一项重要举措。全面实施体育、艺术22+1项目,即通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动,让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长,为保障我校学生从小就能接受良好的体育、艺术和健康教育,努力促进学生综合素养的提升,现结合我校校情,特制定《麒麟小学“2+2+1”工程项目方案》。具体内容如下:

一、实施“2+2+1项目的指导思想

“2+2+1项目工作的指导思想是:以教育部《2003—2007年教育振兴行动计划》、《中共中央国务院关于加强青少年体育青少年体质的意见》为指针,全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育;以促进学生全面发展为目标,加强教师队伍建设,合理配置体育和艺术活动器材,以“2+2+1工程项目为依托,发展学生的体育运动技能,进一步彰显河滨小学以艺术教育为突破口、以写字教育为切入点、全面实施素质教育的的办学特色。以“2+2+1工程项目建设为平台,进一步增强学生体质,培养健康、乐观的生活情趣,形成健全人格,让每一颗心灵都快乐幸福地成长。

二、实施“2+2+1项目的原则:

1、共同提高的原则:

    课堂是开展“2+2+1项目的主阵地,如何在课堂上切实提高“2+2+1项目工程的效率,艺体教师要把实施“22+1项目融入新课改之中,要以保证体育、音乐、美术等课程有效教学为核心,充分发挥课堂教学这一主渠道的作用,实施“2+2+1项目的过程也是促使师生在课堂上共同提高的过程。

2、终身体育的原则:

体育、艺术工程是实施素质教育重要内容。推进“2+2+1”实施,必须以促进学生全面发展,树立终身体育为原则。根据学生的发展需求,系统地设计能切实提高学生体艺技能的内容和方法体系,有效开发体育、艺术教育功能。

3、主体能动性原则:

开展“2+2+1项目,学生是主体,按新课改的要求,贯彻新的教育理念,以生为本,引导学生,激发学生参与体育、艺术活动的积极性,通过活动积累和磨炼,长见识、得乐趣,从而掌握运动技能和艺术技能,提高能力和水平。

4、发展特长,建设特色教育的原则:

开展“2+2+1项目,就是张扬个性,发展特长;就是进一步拓展教育的空间,以目标构建内容,促使学生发展特长,学校发展特色,从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系,提升教育质量。

5、同步发展原则:

开展“2+2+1项目,要以提高体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导,面向全体学生,满足个体选择发展和心智水平提高需求,开展师生互动,坚持教学相长,促进师生的共同发展。

6、 创设条件,保障安全原则:

开展“2+2+1”项目,需要基本的时间、空间、环境和物质条件的保障。要充分合理安排活动的时间和空间,整合各种资源,遵循教育、活动及技能发展规律,把体艺教育与校园文化建设结合起来,让每一项经费投入,每一项工作活动安排,都能体现对学生周到的关怀。

三、项目实施的基本目标

1、实践目标:

学生主动参与、自主选择与教师有效指导相结合的动态过程,为学生构筑一个资源共享、平等、愉快的活动空间,让学生感受丰富多彩、富有挑战性的人文环境。

着眼于学生的全面发展,建立终身体育意识和人生艺术素养修炼,促进人格完善,增强主体意识和学习能力,促使知识、情感、行为和谐发展。

通过培训和继续教育提高体育、艺术教师师资的业务水平,能涌现一批具有现代教育观念,有一定科研能力,掌握活动设计、组织和指导方法、一专多能,较高专业水平和能力的领导和教师。

2、理论研究目标

探索项目与德育、素质发展的关系,挖掘活动内涵,研究活动类型、特征结构功能和体系。

探索项目工作操作原理。拓展项目指导策略与方法,包括在各个不同条件、对象中组织实施的基本方法和要求。

探索校园文化、社会文化在文体活动中的可利用资源,以及课内外、校内外互动关系。

探索活动工程项目实施标准评价体系,包括评价原则,评估方法及反馈调整优化的目标体系。

四、实施“2+2+1项目的办法

1、发挥优势,彰显特色

根据国家“22项目体育与艺术技能标准,依本校现有师资条件及音体美教育教学设施等实际情况,力求借助此项实验的开展,在我校原有的艺术特色、书画艺术特色的基础上,发展学校体育运动,培养学生体育锻炼的基本知识、技能,增强体质发展学生个性,进一步彰显学校魅力。

2、结合实际,分步实施

我们将把“2+2+1项目活动的展开作为一个新的起点,借鉴其他地区先进经验和做法,结合我校的实际情况,先在全校推行体育大课间操跳绳,另一项的体育选项作如下安排:本班级在这一天若无体育课,就在将写字课改上体育活动课,安排学生体育特长训练,有班主任和体育老师共同负责,保证学生每天锻炼一小时。

学生艺术项目的实施根据学生的艺术选项有艺术老师在课内进行有效指导,学生课外自主训练,再将训练结果反馈给艺术老师的这一模式进行。

3、自主选项,突出主体

学生在自选项目时,教师应当尊重学生的意愿,发挥学生的主体性,帮助学生选择适合自己的项目。训练中以学生自主训练为主,鼓励学生自我发展,教师适当指导并点评,让学生多练、多动,给学生以尽可能多的时间与空间,使学生在多种活动体验的过程中发现、发展自己的运动天赋和艺术特长。

4、内外结合,通力协作

国家“22项目共列出六大类,众多小项。目前,学校有限的教育资源难以满足全校学生的需要以及实验项目的广泛性和开放性,学校力求通过课内(艺体教师的有效指导)与课外(学生自主训练)结合,满足全校学生的学习需要;通过班主任与学科教师协作、教师与家长协作,学校与社会协作,形成教育共同体,加强对学生学习的鼓励、指导和督促,确保每一个学生都有适合自己的选项,确保每一个学生都有足够的练习时间,达到实验效果。

5、制定细则,分期达标

根据教育部“2+2项目的测定方法标准,结合本校的实际教育资源和学生实际,制定《麒麟小学体育、艺术2+2+1项目考核细则》。根据学生不同的选项,艺体教师对任教学生选项进行统计分类,根据学生的原有水平和下阶段预期目标,艺体教师分类进行有效指导,由考核小组每学年进行“2+2+1项目的阶段性考核。

6、学科渗透,加强整合

“22+1项目是体育与艺术课程的组成部分,教师在制定教学计划,设计教学内容时,要与学科教学加强整合、相互渗透,体现教学目标的多元性、内容的宽适性、时间空间的广域性和教学评价的主体性。

五、实施项目

实施项目具体见下表

必选项目

跳绳(体育)   书画(艺术)

自选项目

体育自选

50米、100米、乒乓球、足球、跳绳、篮球、排球、羽毛球

艺术自选

书画、合唱、健美操、儿童画、剪纸、泥塑、色彩、素描、篆刻

钢笔字、毛笔字

六、“2+2+1项目实验步骤

(一)第一阶段:准备阶段(20143月至4月)

1、成立领导小组,明确责任分工;

2、学习文件精神,结合学校实际,研究制定切实可行的实验方案;

3、搞好宣传教育,争取社会各界,特别是学生家长的支持,提高全体师生对实验工作目的、意义的认识,自觉参与实验。

4、专任教师根据学生需要和学校优势、自身专长,确定重点训练项目,并与本学科教学内容进行有机整和,制定教学计划

5、班主任老师调查学生根据个人兴趣和特长,建立学生档案;

(二)第二阶段:起步阶段(20145月至6月)

1、组织对学生进行原有艺体水平的调查,并作好记录并进行统计,对照标准,确立下阶段的预期目标。

2、作好阶段性总结

(三)第三阶段:整体推进阶段(20149月至20154月)

1、各年级全面推开,为使更多的学生参与“22+1项目达标活动,鼓励学生通过体育艺术课程的学习,参加课外文体活动、社会文体活动及家庭教育等多种方式,获得项目认定。

2、继续组织对学生进行评定,

(四)第四阶段:总结推广阶段(20155月)

1、撰写实验总结或报告

2、形成学校、区、市特色课(传统项目)

3、有形成果展示:学生可以现场表演、创作、测评、展览等形式;教师可以观摩教学、论文、论著、特色训练方案等。

七、组织和保障

(一)组织机构及相关责任人

1、领导小组

主要职责:决策、组织、协调、保障。

    员:

  长:陈兆基

副组长:杨玉奎   叶有平

具体负责人:华鹏

体育负责人:张庆坤

艺术负责人:傅海琼

组员:

体育类:张庆坤  申莉  朱如顺  张腊虎  何建梅  王光辉  赵欢

艺术类:傅海琼  潘清祥  葛瑞  张晨  张金玲  丁芳

2、教导处:组织教师开展实验工作,关注实验进展,对实验中出现的问题及时向领导小组反映,以便作出妥善解决。

3、体育、艺术教师:是“22+1项目主要的组织者和实施者。要加强理论学习,改进教学方法,不断提高专业技术水平。帮助学生选择适合自己的项目,正确指导其训练,为终身受益打好基础,并负责对学生进行阶段性考核。同时,协助班主任搞好“22+1项目的管理工作。

4、班主任:是“22+1项目的组织实施者之一。帮助学生选择适合自己的项目,指导学生重视“22+1项目档案资料的过程性资料的收集和管理,为评价学生提供真实、完整的数据。支持专业教师的教学工作和活动的开展,将“22+1项目作为班级一项重要工作。同时,班主任也应提高体育、艺术的修养,提高“22+1项目的管理水平。

(二)保障措施

1、资金保障:根据上级有关要求,设立实验专项经费,用于开展活动,培训教师,科研和奖励等,保证实验顺利推进。

2、师资保障:组织教师加强学习,认真领会实施“22+1项目的目的意义,提高参与实验的积极性和主动性。通过集中培训和自培,引导教师树立新理念,积极探索实施“22+1项目的方法和途径,解决实验过程中出现的实际问题,为“22+1项目实验提供有利保证。

3、设施保障

1)体育场地:标准的小田径场1个,篮球场2个,排球场2个,乒乓球场地2个,羽毛球场地1个,器材场1个,立定跳远场地、实心球场地等多个。

2)体育器材:篮球架3付,羽毛球架2付,排球架2付,乒乓球桌6张,《学生体质健康标准》测试仪齐全,单杠、双杠、山羊、羽毛球拍、排球、篮球、足球、实心球等其它器材都按国家配备目录要求配备。

3)艺术场地:舞蹈室1间、音乐教室3间、书画室2间、篆刻室1间、图书室1间、阅览室1间。

4)学生用的跳绳、绘画工具等以学生自备为原则。

 

麒麟小学

20152