坚持科学发展观，全面高效做好合格学校创建工作

——合格学校创建自查报告

在汤山街道的直接领导下，在区教育局的关心和支持下，我们以合格学校创建为契机，统一思想、坚定信心；精心组织，齐心协力，积极营造合格学校建设的氛围，并将“五个到位”作为工作出发点和落脚点，即组织到位、责任到位、经费到位、督查到位、管理到位，坚持科学发展观，确保我校“合格学校建设”高效顺利推进。现将此项工作汇报如下：

基本情况：

我校是一所农村中心小学，1994年易地新建，2004年扩建学校综合楼。校园占地26013平方米，建筑面积12380平方米。学校现有34个教学班，在校学生1448余人，教职工79人。教学楼内设36个标准教室、教师及行政办公室、大小会议室等。

主要工作及措施：

2006年4月17日，省教育厅专门召开了全省农村中小学合格学校建设工作会议，并颁发了《关于继续推进全省农村中小学基本办学条件合格学校建设的实施意见》。为贯彻落实上级文件精神，在上学期期末召开的行政会议和教师会上，我校就合格学校建设进行了深入广泛的宣传发动和工作的具体部署，并提出了“至今年年底，全面高质量完成我校合格学校创建”的总要求。具体做法是：

1、加强学习，统一认识。

利用教师会议，传达省、市、区关于中小学合格学校建设工作会议精神，组织学习《江苏省农村中小学基本办学条件合格学校教育技术装备标准》和《南京市教育局关于加强中小学“五室”建设的指导意见》等相关文件以及朱局长在我区中小学合格学校建设会议上的重要讲话，帮助全体教师充分认识合格学校建设的重要意义，切实增强中小学合格学校建设的责任感和紧迫感，全校上下在合格学校建设工作上要达成共识。并把合格学校创建列为我校本学期主要工作之一。

2、加强领导，明确职责。

为加强组织与领导，学校特成立合格学校建设的领导小组。以进一步明确分管负责人，建立责任制，统筹协调，分工协作，确保合格学校建设工程质量，并如期完成各项工作任务。

3.摸底调查，建立台帐。

分别对照“五室创建”和合格学校三类标准，组织相关人员在两个不同层面上做好摸底调查工作，全面系统了解现有仪器设备的种类与数量，对学校的缺额情况进行细致地分析，对缺额资金作大致地估测，在此基础上填好 (合格学校建设)设施设备资金缺口表上报区教育局和汤山街道,认真做好合格学校创建的各项基础性准备工作。

4.科学规划，分步实施。

合格学校创建是一项系统性工程。它除了需要筹措资金、学校各部门各条线的密切配合，还需要我们对创建工作进行统筹规划，把它与学校其他工作有机融合。为确保创建工作的顺利实施，在对学校装备现状认真排查分析，把需要新建新添的设施设备情况搞清楚，把所需的建设经费搞清楚后。按照确定的建设目标，我们认真制订符合学校实际的实施方案，落实有关人员的领导责任。在此过程中，我们一是坚持实事求是的原则。充分考虑教育教学的实际需要，围绕义务教育课程改革要求进行配备，以更好地开展教育教学活动。二要坚持厉行节约原则，力争少花钱、多办事、办好事，能改造的不要新建，能修缮的不要购新，能使用的尽量使用，能自制的尽量自制，把有限的资金用在急需的地方，并努力创出学校的特色。

5.争取资金，加强督查。

在合格学校争创工作上，学校存在着较大的资金缺口。为此，学校积极主动与汤山街道进行联系，并及时把合格学校建设实施方案、进程、基础设施和设备器材质量、经费投入和使用情况、人员培训和管理、器材配送和安装的配合情况等各个方面和环节的全过程管理情况与街道进行沟通，力求取得一致，及时研究解决具体问题。为确保各项工作按规范程序运作，我们认真按照区教育局的部署，对每一个室、每一件器材，每一样设施都仔细查收，有不清楚的都在第一时间与分管的领导汇报，保证我校合格学校建设整体推进、标准一致、质量达标。

投入情况：

对照南京市“五室创建”和省关于合格学校创建的具体要求，学校配备了17种专用教室，这其中由汤山街道和区教育局联合下拨40万元，新建了第二网络教室、舞美室等室，为小学科学实验室、校园广播网、美术室配齐了80余件器材及设备；学校也积极筹措资金，花费3万余元新建了校史室和心理咨询室。

达到标准：

合格学校建设的具体要求是：“四项配套工程”，即理化生史地实验的设备配备到位、图书资料的设备配备到位、体育的设备配备到位，艺术教育器材的设备配备到位，达到《江苏省农村中小学基本办学条件合格学校教育技术装备标准》和《南京市教育局关于加强中小学“五室”建设的指导意见》规定的要求。至此，学校按照市教育局下发的合格学校专用室配备标准已经配齐17个专用教室，他们是卫生保健室、体育器材室及体育场地、计算机网络教室、网络学习室、校史室、广播室、舞蹈专用教室、心理咨询室、校园网及网管中心、技能创造室、安全监控室、图书阅览室、多功能教室、少先队活动室、美术专用教室、音乐专用教室、科学实验室。这些室无论是硬件和软件都能按照省合格学校三类标准的要求进行配置和管理（具体见南京市中小学合格学校和“五室建设”验收手册），部分室我们还坚持高标准，按照二类进行配置。

杨玉奎 执笔

麒麟中心小学