麒麟小学教科研工作计划（草稿） 

（2008-2009学年第二学期）

一、指导思想： 
　　以“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，全面协调地可持续发展教育。进一步落实学校“以科研为先导”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。结合区“教育信息推进年”走内涵发展道路，紧抓常态课，促进教师的责任感和使命感，确实开展素质教育，使学校教科研工作再上新台阶。

二、工作重点：

    1、继续建全教科研管理，确定先进教研组考核方案；

    2、 让信息技术服务学科课堂教学过程，全面提高教学质量；

    3、 加强理论与实践联系，促进教科研成果的形成；

    4、课题实施过程管理，做好阶段性资料积累和活动开展。

三、具体措施：

（一）、以学习为前提，提升教师科研水平。

    为了加强学校教科研骨干队伍的建设，提高教师的教学水平，学习是前提。首先提出教育科研三个一的学习要求：（1）每周写一篇教育教学理论的学习笔记，可以浏览教育杂志和网络教育上的教育新理念和信息，及时摘录或下载，为自己的教学做参考。（2）每月写一篇听课感想或教学反思，在每月参加的许多公开课中选一节印象深刻的谈一谈自己的体会、心得、言不在多，有感受为好。（3）每年读一本教育名家的教育理论专著。如《陶行知教育言论集》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《杜威的教育理论》等。然后，定期派人外出听专家讲座，并和兄弟学校联系，多听研究课、公开课，学习交流教学经验。也可以由校内的科研骨干教师谈谈教学的体会，有条件就邀请本市的专家来校作辅导。培训活动时，要求校内的教师尽量人人参与，本学期计划培训两次。在培训中，老师们学习并掌握科研课题的选题、立项、具体实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法。并做好教育科研的调查，分析、总结工作。为今年个人课题顺利结题做好准备。

    要加强新教师的学习和指导，建立“师徒结对”，对他们要求要高些，增加学习内容，定期做好学习笔记，随时接受领导的检查和指导，一学期中让他们人人有所得，个个会教学。鼓励青年教师参加学历进修和业务学习。为规范学习制度，建议要把教师参与学习情况纳入学校考核。学习内容一定要用材料显示出来。否则看了就忘，也不利于教科研写作。

（二）、以课堂为阵地，推进教育信息化：

    “教师教的过程也是一个学习的过程。”为了达到“人人遵守教科研工作规范，人人参与教科研活动。”的目的，从校领导开始要带头做到三个一：上好每一节课，教好每一个学生，处理好课堂上的每一个问题。

    此外，每一位教师一学期至少要上一节教研活动课，写一篇教育教学论文，听课也要不少于15节。每一位中层领导每学期要听取10节“推门课”，并参与教研组集体备课和研讨活动。各教研组教师要定期搞好教研活动，每月举行一次有关语、数、外的专题研讨，研讨内容根据本年级的需要自主制定。比如低年级教师可以关注干扰教学行为的问题，通过训练学习习惯、控制教学进度、运用肢体语言、有效奖惩等方法解决问题，力求95%以上的学生能专心听课，积极思考，从而确保每一节课的高质量，实现提高教学质量的目标。

    2009年是“教育信息化推进年”，为了推进教育信息化的发展和应用。本学期学校教科室要利用信息技术改进对教研组的管理，加强教研组的考核，促进组与组之间的不同学科的整合。建立学校教科研网上交流平台，互相监督，互相学习，促进教科研活动的资源共享。本学期要对全区开放并组织一次教学研讨活动，活动主题初步定为“信息技术在珠心算学科教学中的整合应用”，结合学校集体课题进行。

    此外，学校初步拟定每周三为“麒麟中心小学教研活动开放日”。结合活动，预期效果设想如下：

1、提前备课，利用网络发挥集体智慧：

    每次活动前，由各组按计划申报上课老师，上课内容，按规定时间提前一周备好课，经教研组长修改后，把教案上传到学校教科研网，让大家提出宝贵意见，上课教师根据需要做好改进教学设计和教学方法的工作。确定好最佳教案后再进行上课。

2、认真上课，注意信息技术与学科的整合应用。

    每为上课教师要学习自己做课件，并独自熟练使用课件上课，做到确实需要，不浪费，不玩花架子，在利用信息技术提高课堂的“有效”上做文章。

3、确实研讨，为教师的成长负责任。

    每次上完课，要确确实实坐下来研讨。每一门学科分低、中、高组由组长组织大家进行交流，组长要填写好活动记录和教师发言，收集评价表。教师们要本着对上课教师负责的态度，提出中肯的建议和改进方法。

4、严格考勤，做到人人参与教研。

    为了端正教师们参加教研活动的态度，改变部分教师认为“教研活动不重要”的思想，各个教研组要严格考勤，对没参加的老师要向学校教科室说明原因并履行请假制度。开放日的考勤将与“先进教研组”的考核挂钩。论到该学科开放日时，教师要提前调好课。不得因有课为由不参加。

5、对外开放，为学校做好宣传。

    上课教师可以邀请部分家长来听课。教导处统一制定好邀请函，每次活动时，提前邀请所上班级的学生家长来听课，了解该班孩子学习状况。让家长参与并评价，有利于对学校的监督和宣传。

（三）、以课题为实验，发展学校特色

    继续做好学校省级课题“农村小学低年级段珠心算校本课建立学校程的开发与研究”的研究。在课题研究中要做到学科团队合作，发挥教师个体特长。围绕“珠心算”这个主题，多开公开课，举行集体备课，形成研究氛围。不断加强对课题管理监督，深入课堂和年级组了解课题进展，及时发现问题，及时改进研究策略和方法。例如重点研讨：“低年级珠心算成果怎样在高年级段得到显示？”要教师跟踪调查，取得数据，作出科学判断。组织课题汇报会，展示实验阶段性成果。初步拟订在5月份结合课题在全区内进行交流研讨。 注重课题研究过程中各类资料的积累工作，比如活动记录，教育论文和教案，校本教材的使用反馈，学生学习调查表等。学期结束还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。

    本学期要邀请区、市级专家来我校对市规划课题“农村小学低年级段珠心算校本课建立学校程的开发与研究”进行开题研讨。

    除了学校的集体课题外，教师的个人课题也要积极准备结题，落到实处，结合学科特点，形成自己的教学特色。只有这样，我们的学校才能形成真正意义上的科研基地，逐步走出一条适合自己的路来。

                                                                                     江宁区麒麟中心小学

                                                                                       2009年1月20日

                                                                 王荣梅主任供稿