智慧教育 云端开启,用行动探索“十三五”教育信息化新路径

二〇一六年江宁教育信息化工作意见

2016年是“十三五”开局之年，江宁教育信息化工作要认真贯彻落实刘延东副总理在“第二次全国教育信息化电视电话会议”上的讲话精神，继续坚持创新、幸福、和谐发展，以 “智慧校园”建设为重点，持续推进“校园远程视频监控管理平台”提升校园智慧环境；持续推进“向智慧要质量工程—学业水平监测系统”促进学科深度融合提升智慧课堂效益；持续推进“教师信息技术应用能力提升工程”提升信息化智慧师资水平；持续推进“空中课堂慕课”等项目提升智慧资源应用深度；持续推进新版“家校互动平台”提升教育智慧管理的水平；逐步形成与更高水平教育现代化发展目标相适应的江宁智慧教育体系。

一、持续推进“校园远程视频监控管理平台”提升校园智慧环境

校园智慧环境的建设是教育信息化的基础性工作。“适度超前，注重实效”地建设好符合学校教学要求，满足教育各项教育需求的校园智慧环境是实现区域教育信息化高位持续发展的物质保障。

1、联合法制安全科、装备中心，以“校园远程视频监控管理平台”建设为抓手，在提升校园安全技术水平的同时，兼顾学校信息化环境的提升，逐步建成真正意义的“无线校园”。借助江宁教育城域网千兆专网、EMIS系统海量师生数据信息、融合统一身份认证体系，整合部分学校已有的校园无线网络，实现全区无线校园统一(无线号)SSID、统一身份认证、统一准入互联网服务，真正实现“一号登录，全区漫游”的目标。

2、大力推动“首届信息化创新应用特色学校”再上新层次，逐步做到特色学校各美其美、特色应用百花齐放。 学校信息化融合创新是我区教育信息化创新的生命力所在，也决定了区域整个教育信息化发展的方向。2015年评选出10个信息化创新应用特色学校，极大的激发了学校信息化创新特色应用的激情。2016年，我们将积极参与提升特色学校信息化智慧校园环境建设，鼓励特色学校充分发挥示范带头作用对现有资源、平台的充分挖掘应用，提高信息化建设的绩效。推动东山小学的“创客教育”项目申报全国第二届创新应用特色学校；把土桥小学、谷里小学、江宁高中、铜山小学等一批信息化特色应用项目做实做细，加大宣传力度，努力把特色学校推向更高层次。

3、推进录播教室联网教学系统建设，逐步建成 “江宁教育互动视频系统”。各校现有录播教室物理位置独立、功能单一、使用效率低下，通过江宁教育千兆专网，把各校现有录播教室进行互联，同时配合装备中心推进录播教室建设，通过录播教室联网教学系统平台，各校可以实时同步观看录播教室中进行的优质教学现场课，还可进行异地师生互动交流，逐步建成“江宁教育互动视频系统”。

二、持续推进“向智慧要质量工程”提升智慧课堂效益

实现与教育教学的深度融合是教育信息化工作的最高目标。通过深度融合，提升教师教的效率，提高学生学的水平，提升智慧课堂效益，推动江宁教育质量再攀新高。

4、在普教科统筹安排下，联合教研室，结合新优质初中建设，在初中阶段启动学业水平监测系统，向智慧要质量。2016年在10个初中四个学科（数学、英语、物理、历史）试点，试点成功后全区逐步推开。开展基于信息技术平台的教与学新模式探索，通过教与学过程大数据的收集、整理、分析，对教师教情、学生学情的及时精准反馈，实现个性化的学习。

5、积极推动“江宁创客教育联盟”活动，联合“猫友会”举办全国创客教育年会。适度扩大创客联盟会员；邀请知名创客教育专家学者到区内讲座培训；积极组织联盟会员及教育技术带头人外出参观学习新技术新理念；加强创客教育课程资源开发；建设创客教育联盟专题网站及微信公共平台；年底举办创客联盟成员学校及会员的展示活动，集中展示一年来的工作，推动联盟为更多的学校、更多的教师、更多的学生服务。

6、联合教研室，推动初中高效英语网络学习平台及移动学习等一批新项目。高效英语网络学习平台旨在通过先进的语音技术、智能化技术和互联网低成本、音视频、更快速便捷的数字化传播特性来改变学生的英语学习和学校的英语教育，使师生能施展灵巧的教与学方法，为学习者提供最适宜的个性化英语学习服务。目前此平台已被区初中英语核心团队试用，16年争取在城域网部署供全区初中使用；继续推动秦淮中学“悠数学”移动学习项目，上半年举办观摩研讨活动；继续推动东北师大初中物理、化学仿真实验室平台的全范围使用。

7、搭建平台，积极组织区内师生参与各类信息化方面竞赛评比，争创佳绩，展示江宁师生风采。组织参加全国交互式电子白板课例赛；组织参加省、市教学信息化能手大赛；组织参加信息化教学实践作品评优；组织参加“一师一优课、一课一名师”晒课评比活动；组织参加各级网络教研团队赛；组织区交互式电子白板优质课评比；组织微课及校园影视作品评比；组织参加市、区网络文明夏令营活动；组织参加国家、省、市、区电脑制作活动；组织参加省网络读书征文活动；组织参加市初中生英语口语赛；通过组织参与活动，促进师生提升信息素养，量变引起质变，提升教育信息化工作的绩效。

三、持续推进“信息技术能力提升工程”提升信息化智慧师资水平

人的因素是任何事业得以创新和谐幸福发展的关键。继续加强与南师大教科院团队、“曹书成工作室”合作，引智入区，高水平的开展好全国中小学教师信息技术能力培训，在全员培训的同时，有针对性的结合区域教师特点，开展好信息化专项培训，提升信息化智慧师资水平，是保障区域教育信息化可持续发展的核心所在。

8、在人事科的统筹安排下，联合教师进修学校，按照市教育局要求开展全国中小学教师信息技术能力提升工程全员培训。按照领导小组分工电教中心负责学校领导、教研员、教科研人员、培训者及网络管理员、影视制作人员等专项培训，配合教师进修学校做好全员培训的课程建设。联合南师大出台《江宁区学科教师信息技术能力标准》，拟对学科教研员、教科研人员、培训管理者进行信息技术能力提升专项培训；在培训实施过程中，联合教师进修学校建成教师网络学习社区，高标准实施教师“人人通”。

9、在学校网络管理员、影视制作人员中遴选优秀者进行高层次的专题培训；继续抓好教育技术带头人（骨干）的日常管理，充分发挥其示范带头作用，在教育技术带头人（骨干）中遴选有特长者进行专题培训；顺应形势发展，改组教育信息化工作片区，遴选新一任片长，进行教育信息化领导力培训；通过一系列个性化的培训、任务驱动的培训，实现核心团队成员能力精准提升。

10、继续做好中央电教馆规划课题《区域提升中小学管理者教育信息化领导力建设的实践研究》，争取年内顺利结题。关注督促区内另外两个央馆课题秦淮中学的《高中微课资源的开发与应用研究》和江宁高职校《信息技术环境下中职数学有效教学的研究》的进展情况。鼓励区内学校在信息化工作中不仅注重实际操作，更要注重理论提升，强化信息化的课题研究，推动各学校开展符合实际的信息化校本培训，提升教师信息素养。

四、持续推进“空中课堂慕课”等项目提升智慧资源应用深度

如果把网络硬件比喻成高速公路，数字资源就是高速路上行驶的车辆。建设数字资源是关键，更关键的是如何深度应用好资源，用好数字资源，促进师生发展是资源建设的终极目标。资源建设上认真落实“区资源建设三年规划”，积极与上级电教部门、区教研室、教科室、名师工作室、南师大、晓庄学院等单位寻求合作，发挥自身优势，在制作、引进优质资源的同时，寻求资源应用的深度。

11、继续做好“空中课堂--慕课”项目。2015年此项目得到央馆“四名网”及省电教馆的认同，部分资源将在更高的平台上展示。16年，将继续与附中分校合作进行中学主要学科暑假作业微视频；对三个学段的衔接课程进行改版；尝试引入不同学段的益智游戏型课程，如借助“江宁创客教育联盟”进行创客课程的研制开发，把平台从单纯的知识型转为助力学生全方位发展的新平台。

12、打造具有区域特色的精品资源。继续推进谷里小学安全教育数字资源建设，推动此资源在更大范围内的应用；与上峰小学“峰鸟团队”合作，自寻主题创新性的开展如主题微电影等资源的制作，提升教育人文情怀，培养资源制作中各类人才；与信息化创新应用特色学校及教育技术带头人合作，把各特色学校及优秀教育技术带头人的创新工作制作成系列资源。

改版电子备课平台及江宁教育电子图书馆。紧跟理念与技术的创新，备课平台要向 “移动备课”等方向改进；电子图书馆要增加互动功能，除了阅读功能，更要有“选书、看书、评书”的平台。

13、建设区级资源管理平台，探索资源共建共享机制。依托校园电视网、直播（点播）平台，整合建设区级资源管理平台，实现管理统一、检索方便、门类齐全的目标。在资源建设中增强研究的意识，出作品的同时更要出经验、出理论、出人才；积极研究区域内学校、个人资源共建共享机制，提高参与资源建设各方的积极性。积极为教育局、学校的各类活动提供技术支持与保障，充分发挥网络优势宣传江宁教育，宣传学校、教师、学生。

五、持续推进新版“家校互动平台”提升教育智慧管理的水平

在互联网+时代，借信息技术之力，为教育管理提供“云服务”，推动智慧教育管理水平的现代化；加强电教中心自身软硬件更新升级及人才培养，提升为教育服务的能力，逐步形成与江宁更高水平教育现代化发展目标相适应的智慧教育新体系。

14、稳步推进免费“家校互动平台”。2016年新学期开始“家校通”免费。通过大量的前期工作，我们自主开发了与“江宁教育管理系统（EMIS）”数据完全对接的“江宁家校互动平台”，用专用APP和微信关注两种模式实现智能手机的免费接受信息，非智能手机仍免费接受常规短信。经过试点，新学期在辖区内所有学校、幼儿园正式运行。这项工作牵涉到千家万户，敏感性高， 16年要保持从收费到免费的平稳过渡，解决好运行中出现的问题，为未来发展打下良好基础。

15、强化EMIS功能，协助完成机关各部门提出的平台建设，促进教育智慧管理水平的提升。以“江宁家校互动平台”倒逼EMIS数据的精准，按照大数据体系，全面引入江宁教育统一身份论证系统。为各相关系统整合做好支撑作用。江宁教育城域网已开发建设了大量的应用系统如信息网、公共服务平台、学校网站群系统、12345平台、电子备课、慕课平台、学业监测平台等。2016年将及时更新和开发新的功能，最大化的体现应用操作的人性化，让区内师生愿用、想用、乐用。协助教研室开发好教学管理平台；协助各科室做好核心业务的升级开发；自主开发文件收集平台供科室使用，可以实现全区各学校各类数据、文档的收集、自动汇总等功能，提高管理效率。加强电教中心自身建设，提升为教育服务的能力。

16、做好学校信息化服务，推动学校信息化特色发展。为新建学校及时做好网络接入、校园网站建设等工作；做好学校网络机房集成工作，推动学校网管中心升级改造及过保核心网络设备的续保；做好学校特色活动网络宣传报道工作；鼓励学校积极征订、运用数字资源进行特色应用；积极响应学校提出的信息化特色平台建设的需求，如觅秀街中学和竹山幼儿园信息化管理平台建设、天景山小学读书网平台开发、创客教育联盟平台建设等，为学校特色发展提供技术支撑。

上半年将出台“十三五”区域教育信息化专项规划；年底将进行教育信息化先进学校及个人评选，对在“十三五”开局之年用行动助推江宁教育信息化创新、和谐、幸福发展的单位和个人进行表彰。

努力，成就事业，更成就自己！携起手来，让我们共同开启“十三五”江宁教育信息化智慧教育新路径。

                                                南京市江宁区电化教育中心

                                                 二〇一六年元月二十八日