摸清学情    精准教研

——记麒麟小学语文“云教研”活动

受新冠疫情影响，本学期变得“不一样”。为了有序推进教学进度，梳理破解复学以来语文教学中的疑难点，在市教研室的引领指导下，5月21日，麒麟小学语文教研组积极组织开展了复学后线上教研活动。

本次活动以“云培训”这种特殊形式进行，五六年级全体语文教师分批集中参加南京教研室组织的会议，并观看了《基于特殊学情的五、六年级语文教学设计》培训视频。

此次教研活动，主要提出了教学工作中出现的“学生差异大，时间不够用”等问题，并对这一现象作出了几点分析，提出了一些切实可行的建议。

活动中，来自雨花台区教师发展中心的梁俊老师和玄武区教师发展中心的黄雅芸老师先后分享了团队中的研究成果，如“摸清学情，精准教学”、“单元整体实施”、“以预习单为抓手，为精准教学导航”等观念和措施。尤其是“预习单”的设计，旨在引导学生自主思考，将学情作为课堂教学设计的起点，增强学生的文本解读能力，提高对学生的关注度。以学生暴露出来的问题为主，教师加以补充扩展，充分发挥学生“预习”的作用：提升学力、提示教学、提效课堂。

来自栖霞区的周荣婷老师为大家带来以一场生动的讲座。本场讲座主要围绕“复学后如何合理有效的进行教学设计”展开。周老师结合实际教学情况，向大家提出了普通单元衔接建议和特殊单元的教学建议。在普通单元的教学过程中，强调要重朗读、重整合、重传承和重基础，复学后要遵循“零起点”原则，切实做好每一日的教学工作。在外国文学名著、习作、综合学习的特殊单元教学方面，周老师建议大家在落实基本任务的前提下，可以灵活安排，多样表达。

秦淮区的杨春艳老师为大家带来一场《转危为机，重启疫情之后的“新课程”》讲座。杨老师认为在教学过程中要抓重点，巧整合，重分层。强调综合运用，整体处理教学内容，凸显实践性以及合理安排古诗词的教学，在教学过程中要重视提炼疫情下的问题，做好开学后的教学衔接。

最后，就本学期的特殊情况、学生的实际学情以及研讨活动中提到的重点内容，我校教务处对全体五六年级语文老师提出了具体要求和可行的方案，为接下来本学期语文教学工作的有序展开确定了方向。在场的教师们就自己教学过程中遇到的问题展开了讨论，大家各抒己见，交流讨论目前在教学中遇到的问题，谈感想，说反思。结合我校“停课不停学”工作中教师的作业设计实际情况，各年级组在组内进行整理修改，力求让这些作业设计成为可以循环使用的“预习单”，为日后的教学教研积累经验。

这一次培训，启发了老师们的反思与探索。能够聆听到这样有价值的教材解析，大家都非常高兴，并表示一定要好好地钻研教材，改进自己的教学方式，将新的教学理念渗透在具体的实践中。