精准目标  关注积累   提升素养  共同成长

——南外仙林分校麒麟小学语文教学研修活动

为提升教师专业素养，提高教育教学水平，南外仙林分校麒麟小学于2020年10月28日上午邀请南外仙林分校的语文教研组到校进行交流指导活动。

本次活动分为两个部分:课堂展示、讲座交流。

首先是刘璐老师进行五年级上册《忆读书》的课堂教学展示。

《忆读书》是冰心的一篇关于如何读书的文章。编排在五上以“读书明智”为人文主题的单元，这个单元的阅读训练要素是“根据要求梳理信息，把握内容要点”。细读单元内的几篇选文，就会得到一个更加具体的阅读目标：梳理每篇文章中有关读书方法、心得等方面的信息，与自己的阅读实践建立联系，受到启发。

文章篇幅比较长，但在精准目标引领下，刘璐老师的课堂教学环节十分清晰。整堂课从基础入手，规范严谨；重点明确，引导自如；由扶到放，层次清晰。孩子们自信又大方的展示，智慧的火花在课堂上不断展现，氛围十分热烈。不知不觉中语文要素得到落实，梳理信息方法得以掌握。学生还从中体会到作者热爱读书，以读书为乐的情感，认识到“读书好，多读书，读好书”的重要。

 本堂课在学生学习方式方法、习惯养成、能力培养等方面起着示范引领性作用。前来听课老师们听得专注，记得认真，还是不时的录像记录。相信老师们一定会将自己的收获应用于教学实践中，让课堂更精彩，让学生更智慧。

接下来，吴丹丹主任做了一场以“课堂 课程 成长”为主题的讲座。

课堂关注的什么？如何让直白的问题转化为有趣的任务，让学生在课堂上“忙”起来？深度学习是什么？又该怎样进行深度学习方法的训练从而达到学生能力和素养的提升？

吴丹丹主任指出：深度学习，指向的应是语文核心素养。从真实性、有效性出发，实实在在地上课，扎扎实实地训练，让学生的思维得到发展，素养得以提升。教师在课堂上关注不仅是知识的学习，更要关注孩子长远学习能力的培养。

一个个来自课堂的案例，一个个接地气的解读让所有学习的老师频频点头，收益匪浅。

本次交流活动，加强了教师之间的交流。相信在以后的活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多语文教学智慧的火花。