问题导向，发展学生核心素养

——麒麟小学六年级数学组教研活动

为了给教师搭建展示自我、提升素养的舞台，激发组内成员相互学习的热情，提升数学教学水平。10月13日下午第二节课，六年级数学教师在办公室开始本学期第一次集体备课。本学期第一次教研活动由张晶老师执教《认识比》，在备课活动中，张晶老师首先结合自己对教材的解读，讲解了上课的初步思路。组内成员在活动导入、练习深度等各个方面提出了自己的想法。

10月20日上午第二节，张晶老师在六（4）班执教教研课《认识比》。本节课教学目标明确，教师对于“比”的初步认识给予学生充分的引导，同时注重尊重学生地位，积极激发学生的学习兴趣。在“比”、“除法”、“分数”三者关系的教学上，张老师通过利用情境表演的方式，轻松、高效的突破了本节课的重难点。在对练习的设计中，张老师注重练习的深度和广度，不仅注重课内知识的掌握，同时让学生从“特殊的比”、“有趣的比”、“美丽的比”三个方面感受“比”在生活中的广泛应用。

本次教研活动组内成员积极参加，结合《基于数学核心素养探究“教”与“学”的转型》主题，广泛深入讨论，教师们感悟颇多。