从“心”出发，携手成长

——“麒麟小学”与“东山小学”开展手拉手英语课堂教学研讨活动

“一个人可以走得很快，一群人可以走得很远”。为了更好地开展学科教学研讨活动，提高教育科研水平，提升青年教师的课堂教学能力。12月3日下午，“麒麟小学”与“东山小学”手拉手英语教学研讨活动在麒麟小学拉开序幕。

        首先，第一节课是麒麟小学的沐烨老师带来的三年级上册unit 7，would you like a pie？story time部分。沐老师以富有感染力的语言，扎实的教学基本功，巧妙的教学设计，成功的激发了当地孩子们的学习和探究兴趣。为了教授单词和句型创设为海大星选择食物的情境，首尾呼应。整节课以派大星带领大家去野餐为线索进行课堂教学，使得课堂生动有趣，游戏性强。同时结合三年级孩子的身心特点，在“师生互动”、“小组对话合作”等环节中，让孩子感受英语学习的乐趣。

   第二节是麒麟小学的孙文老师带来的四年级上册unit7，how much的 story time部分，孙老师善于抓住学生的学习兴趣，先用自己的帽子引出学生兴趣（自己在一次义卖中购入的）随即出示本课的课题，课程中用情感教育贫困地区的孩子很可怜，需要我们给予帮助和献爱心。并在拓展环节用学生分小组做义卖活动操练本课的重点句型，巩固新知。整节课活动丰富、激发学生表演和创造的欲望，学生学习兴趣浓厚。

第三节课由东山小学的陶梦凡老师执教四年级上册unit7，how much的 story time部分，陶老师在本节课的教授中充满激情，充满感染力，抓住中年级学生的个性和特点创设真实的语言环境，利用图片、歌曲等多种形式和视听手段很好的抓住了学生的好奇心，激发了孩子们的学习积极性和热情。小组合作任务明确，教师指导亲切有效，板书设计新颖清晰。

随后东山小学的朱健老师给老师们进行“提升小学英语教学有效性的几点思考”的讲座，朱老师说，教师是世界上最伟大的爱。教育为先，教学方能有效。把学生当做一个独立的人，尊重学生的人格，让学生从内心接受你、才能真正有效地进行教育和教学。随即朱老师传授了自己平时在教学中高效早读等方法。结合学生实际选择适合他们的教学策略是教学工作的重点。

最后，麒麟小学赵珊珊老师对此次活动做了精彩的点评，赵老师表示三节课都能创设有趣、有意义的情境，带领学生经历知识形成的过程，能很好地体现了教学追求的激发兴趣、训练扎实、收获厚实的英语课堂，朱健老师的讲座更让老师们受益匪浅、获得深思。

 本次的教研活动结束了，但留给我们思考的东西却很多。作为一名英语教师，我们应该做一个教学的有心人，应该不断的学习、反思。最美的风景不在过去，最美的风景永远在路上。

执笔：沐烨

审核：袁忠