名著阅读     巧于激趣

                ——麒麟小学语文青年教师团队活动

2021年3月11日，细密的春雨与麒麟小学“凤凰语文”团队第二次活动一道，如期而至。本次活动围绕高年级名著阅读课文的教学，由我校陈凤亭、鲍尚雯两位老师进行教学演示，“凤凰母语”余多慈校长、我校贺绮老师听课指导。

陈凤亭老师执教的《鲁滨逊漂流记》（节选），结合了生动的人物插图，引入了新知“梗概”，成功地让学生在短时间内掌握并提取出了《鲁滨逊漂流记》的主要事件，并清晰地以小标题的形式概括总结。在清晰流畅的教学中，学生抓取到了鲁滨逊这一人物形象，陈老师已然带领学生来到了鲁滨逊的荒岛世界。

《骑鹅旅行记》（节选）是同一单元的一篇略读课文，鲍尚雯老师在执教过程中，通过主人公尼尔斯的外表、境遇、心理上的变化，让学生在品读中也经历了一场奇妙荒诞的遭遇，并使学生认识到文学作品中成功的人物形象必定是鲜活多面的，就如同会欺负动物的尼尔斯，身上依旧有着闪光点。

本着上好每一堂语文课的教学精神，我校语文团队教师认真参与听课环节，这两堂结构清晰的高年级语文课有着极大的示范性。语文老师们抬首时全神聆听，俯首时静心记录。

正如一盘完整的围棋需要在最后进行复盘一样，为了进一步帮助语文教师提升对于课文的解读、教学能力，余多慈校长针对今日的语文课堂进行了深入的、精准的评价、完善。针对高年级长课文教学前、教学中的难点、重点，余校长给出了“培养阅读兴趣”的解决方案。尤以今日的两篇课文为例，均是课外名著，两篇课文节选的片段、呈现的形式，均是为了能激发学生阅读原著的兴趣。在教学中，更要能通过对于情节的梳理把握让学生领会人物形象，而无论是“梗概”或者“导语”，均能让学生发现课文片段处于原著的哪一阶段，从而激发对于前后内容的阅读兴趣，余校长以期待视野的理论与今日课堂实例相结合，极大地启发了团队教师。

 春雨在无声中滋润万物，语文教学在无形中立德树人，麒小语文人的心中始终深埋着一颗语文教学的热忱之籽，在一场场优质用心的团队活动的浇灌下，生根发芽。

                                                                                  撰稿：叶雯

                               审核：贺绮