您的位置 >>教学教研>>教研工作>>阅览文章

教师成长的最佳路径:学 思 行 著

发表日期:2021/3/18 16:44:43 出处:江宁区麒麟中心小学 作者:贺绮 有153位读者读过

教师成长的最佳路径:学


三月十七日下午放学后,《江苏教育》副主编蒋保华先生应邀来到南京外国语学校仙林分校麒麟小学,给老师们做《教育生活与反思写作的双向驱动》的讲座。蒋主编富有磁性的声音、澎湃的激情、详实的资料和缜密的思维深深地吸引着老师们。



蒋主编的讲座从教学与写文章的关系开始说起:写作的四要素“主题、素材、技巧、语言”,与教学的四要素“主题、教学资源、教学设计、教学语言”是一一对应的,好课的标准其实与好文章的标准是一致的。接着从:教育品位、表达风格、论文格调、写作修行这四个方面给老师进行分享指导。



未经省思的生活是不值得过的。写作是发现的艺术,是一种发现自我和世界的方式。在写作中,我们体验着运用中的语言,体验着我们怎么用言辞的世界表达存在的世界;风格是艺术家所祈求的最高境界。我们在写作时不是去阐释或维护自己先前的观点,而是提出新的观点;多言无力,简言弥珍。在哲学思想和方法指导下对教学问题的分析与解释。用概念和判断来表达思想,更多的是本源与价值分析,是追求教育的善的尺度;半生修行无人识,一朝得法天下惊。视角上:有亮点;思想上:有野心;表达上:有张力;形式上:有趣味。人的思想日趋圆熟,文笔却越发淡泊,文章写得平易明了、越发好读。“细巧之处用钝刀”,在文章中自由地呈现自我。



两个小时精彩讲座的时光是短暂的,但给麒麟小学老师们的启示是深刻而久远的。我们要“能说”,说的干净、精确、完整,这是我们老师吃饭的看家本领,我们要“善写”,这是专业成长的阶梯。“学 著”是我们教师成长的最佳路径,在这条路径中我们去探索、研究、创造,美好的教育生活一定会和我们不期而遇。