践行深度学习  促进青年教师成长

——江宁区中小学（北片）校本研修交流展示活动

最美人间四月天，春到麒小共研修。

2021年4月13日下午，江宁区北片九所学校老师代表齐聚南京外国语学校仙林分校麒麟小学，开展了以“践行深度学习，促进学习生长力”为主题的数学学科校本研修活动。本次活动由区教师进修学校主办、麒麟小学承办。

本次活动分为两个会场共进行了4场教学展示。

觅秀街小学的李芳芳老师和麒麟小学的朱丽莎老师以二下《角的认识》进行同课异构。

角是图形与几何的重要内容之一。在角这一概念的构建上，两位老师各有所长，各具特点，令人眼前一亮。朱丽莎老师将角的认识放入到学生生活场景中，从事物中抽象出角，为学习提供了生活素材，符合学生的心理特点和认识基础。在难点突破时，更是巧妙地引导学生在游戏活动中感知：角的大小与两边的长短无关，与两边张开幅度大小有关。教学中让学生给“角”代言，更是以直观代替抽象从而达到深度学习的目的。

李芳芳老师则通过让学生摸一摸，感受角的存在，进而引出角的特征。紧接着引导学生找角（生活中的角）→画角→判断角→数角→做角（变一变、比一比、想一想）等活动充分调动学生的积极性，注重学生对知识的体验与迁移的过程，最后回归到生活中的事物，捕捉生活中的原型，引导学生关注身边的静态的和动态的角，认识和体会数学是源于生活的。

第二节是麒麟科创园小学吴家钰老师带来的二下《认识分米和毫米》课堂教学。分米和毫米是数学中的长度单位，认识它是一个从表象到抽象的过程。单位只有在与数字结合时才有意义，也只有在实际测量中才被感知。吴老师通过孩子们喜爱哆啦A梦的身高导入，唤醒了孩子们对长度单位的认知。引导学生操作、找茬、探究等活动中不断形成合理信念，通过量一量、画一画、数一数、找一找等实践活动，让学生积极主动地获取了知识。整节课堂氛围融洽，联系学生生活，深化了概念，体现了数学美、符号化的融合。

麒麟小学的冯昌雯老师向大家展示了五下《分数的意义》一课。通过冯老师的引导，学生们在情景中理解分数单位的意义，在动手操作中感悟理解分数的意义。“单位1”在 “巧克力”游戏中，更是渗透了数形结合的思想方法，培养了学生抽象概括的能力，促进学生学习生长力，让深度学习的真正发生。

课后，来自各校的备课组进行了备课、听课交流研讨。觅秀街小学数学备课组和麒麟科创园小学备课组也阐述了自己的教学设计过程；麒麟小学的两位备课组成员王吉玮老师和尤茜老师进行简单评课，叙述了备课的思路和具体做法的意图。与会人员思维的火花在交流中碰撞。

最后，麒麟小学的尹文钦主任也针对本次活动主题开设了一场专题讲座《预习，让数学学习更有深度》。“凡是预则立，不预则废”。真正有效的预习是为课堂学习做服务，预习成果要与课堂有效衔接。预习后的课堂应一切从学生的“学”出发。充分调动学生以有知识，激发学生内在的学习热情，让学生学会学习。

此次学科校本研修活动的开展，不仅为我区各校青年教师搭建了互相交流的平台，也展示了授课教师的专业素养和教学技能。坚持校本研修主阵地，切实增强教师的课堂实践能力，关注学生自主学习，唤醒儿童内心探究欲望，我们一直在路上！在研讨和交流中，青年教师也在快速成长！

撰稿：叶丹丹

校对：贺  绮

审核：杨传武