视导促发展，检查促提升

——麒麟中心小学深度教学视导活动报道

为强化学校教育教学管理，督促年轻教师在规范的前提下不断完善、提升教学常规工作。4月22日，我校对2019青年参加工作的数学新教师开展了教学视导。视导主要采取听、看、查、访、谈等形式，分别从课堂教学、备课、作业等方面进行了全面、深入、细致的了解。

本次视导用时两节课，上午第三节课统一深入课堂进行随堂听课，主要了解教师的课堂教学方式方法、课堂教学效果、教师教学能力。听完课，视导组成员分别与上课老师进行评课研讨交流，细致耐心地给上课老师进行点评和指导。既表扬了老师在教学过程中的闪光点，又对老师们的教学提出了许多合理化的建议，助力教师成长和提升教学实效。

第四节课集中到会议室检查备课、听课、作业等五认真材料，视导组成员详细查看每一位教师送检的材料，认真记录优点和存在的问题。例如：有些教师不仅备课数量足而且书写工整，教后小记用红色笔标记；作业批改及时，规范，不仅能督促学生订正，更能及时做到复批等。但也存在一些小问题，例如听课记录上缺乏过程性评价，教学反思不够深入。

检查结束后，教务处袁主任对本次视导进行了总体反馈，肯定优点的同时指出了不足，并组织所有视导成员对优秀的教师进行了复评。

此次教学视导，很好地促进了教师的成长，为全面提高学校课堂教学质量提供了良好的助力。麒麟中心小学将继续借力视导，把脉问诊课堂，切实提高教学效率与教学质量。

 撰稿：冯昌雯

审核：袁  忠