立足核心素养   构建生态课堂

——麒麟小学开展数学教研活动

为促进和提高麒麟小学数学教师的课堂高效性和实效性，实现向课堂要能力、要发展、要质量的目的，11月2日下午，根据我校教学工作安排，全校数学老师进行了一次数学大教研活动。活动由两部分组成，第一部分由孟轩老师在四年级执教《可能性》，第二部分是全体数学教师根据本节课教学内容进行交流、研讨。

本节课孟老师首先以剪刀石头布的游戏引入“可能性”，课堂之初就充分调动起了学生学习的积极性，课堂氛围融洽。新授教学环节紧紧相扣，将“体验式”教学融入到课堂，充分体现了以学生为主体的教学理念。学生通过一次次有趣的摸球游戏，在猜想、操作中逐步感悟随机思想，深化对本节课内容的理解，提高了学生应用知识解决问题的能力，彰显了数学的魅力。

在课后研讨活动中，孟老师首先分享磨课过程中的感悟和收获。比如：根据建议更换教材中的摸牌游戏，改为摸球，从照本宣科到深入教材研究课本；从怯场到应对自如，这是在一次次磨课中的成长。

接着与会的各位老师围绕焦点问题展开了热烈的交流与讨论，从不同的角度，肯定了这节课的成功之处，同时提出了有针对性的建议。

活动最后，由尹主任进行总结发言并对学校数学教师提出了三点希望：1.希望多多参加校赛，踊跃报名大教研、小教研之类的活动，不断磨练自己。2.希望每个老师都重视学生的语言表达能力，课堂上不仅要传授新知，还要注重培养学生的语言表达能力。3.希望老师能够围绕课堂核心问题，多多开展有趣的小组合作活动，营造融洽活跃的课堂气氛、培养学生的合作探究精神。

本次教研活动，每位数学老师都收获了属于自己的思考，相信在全体数学老师的共同努力下，我校的数学教研活动能实现新的进步。

                                 撰稿人：王吉玮 杨冉  

                                 校对人：黄秋芳

                                 审核人：彭高林