经验交流促成长 智慧碰撞共提升

为了进一步加强班主任队伍建设，提升班级管理水平，班主任工作经验校际交流分享活动于12月1日下午在麒麟小学举行。本次特邀请了南京外国语学校仙林分校的李聪老师，罗学潮老师做交流汇报。麒麟科创园学校，紫东江宁学校也参加了本次活动交流。

夸奖的力量

李聪老师是有着多年班主任经验的“老教师”。对于低年级段的班级管理有着丰富的经验，她就如何做好课堂常规进行了阐述。

夸孩子是有窍门的，如何找时机夸，怎样夸，原来都是有技巧的。雨刷式夸奖，放大影响力；汉堡式的批评，把批评夹杂在表扬中，孩子更易倾听、接纳。

滴水穿石不是水的力量，而是坚持。培养好习惯的核心就是坚持。课堂常规是练出来的，把具体的要求落实在那简洁的儿歌、指令中。

教育，润物无声。教育，细处着手。教学生讲规矩，养习惯，点点滴滴，渗入举手投足间。

做智慧的班主任

罗学潮老师常年驻守高年段教学，熟知这个年段孩子特点。说到历届班级学生，他如数家珍。所谓知己知彼，才能有的放矢。

班级日常过程管理，是班主任工作重要一环。如何落实？罗老师以班级管理量化表为抓手，介绍了从“人治”到“法治”经验做法，传授班主任们如何巧妙的运用工作技巧和艺术策略，事半功倍的做好班级管理工作。

在各项班级管理工作中时刻以德育为先，言传身教，尊重每一个孩子，做学生的良师益友，从而征服孩子们的心；充分了解学生家庭情况，共同教育孩子，共同管理班级；同时还需要培养一批优秀班干部，从而增强班级凝聚力。

                                 思想在交流中碰撞

与会老师悉心聆听，认真记录，不时发出会心一笑。班主任工作经验交流会为班主任提供了相互借鉴、共同成长提高的契机。

班主任是班级的核心，是班级工作的组织者，班级建设的指导者，班主任工作是至关重要的。班主任工作需要老师们动脑筋，想办法。相信麒麟小学班主任团队会越来越优秀！

                                   撰稿：贺 绮

 校对：时晓莉

 审核：彭高林