以学生为主体  打造体验式课堂

          ——麒麟小学开展数学教研、菜单讲座活动

为促进和提高麒麟小学数学教师的课堂高效性和实效性，实现向课堂要能力、要发展、要质量的目的，11月2日下午，根据我校教学工作安排，全校数学老师进行了一次数学大教研活动。活动由两部分组成，第一部分由孟轩老师在四年级执教《可能性》，第二部分是全体数学教师根据本节课教学内容进行交流、研讨。

在教研课结束以后，孟老师做了题为《将“体验式”教学融入到课堂，充分体现以学生为主体的教学理念》的讲座。在讲座进行过程中，她能结合自己的课来进行谈论。孟老师首先分享磨课过程中的感悟和收获。比如：根据建议更换教材中的摸牌游戏，改为摸球，从照本宣科到深入教材研究课本；从怯场到应对自如，这是在一次次磨课中的成长。接着，她谈到，体验式活动融入课堂的实践探索，对于我们小学很有效，效果会更好，因为体验式活动更适合小孩子的年龄特点和认知规律。什么是体验式活动？创设情境，或亲历实践活动，让学生的知、情、意、行在活动中体认和体验。所以教师要把教授知识的课堂变成儿童活动的乐园，引导儿童积极自愿地投入活动，从活动中不知不觉地养成品德和获得知识，实现生活、生长和经验的改造。

    孟老师的讲座，语言平实，简单易懂，使老师们深刻感受到，打造高效数学课堂，体验是相当重要的，有体会才能有感受，才能进行经验总结进而分享，从而灵活掌握知识。这才是我们应该打造的新式课堂。