绿色课堂——农村孩子心灵栖息地

6月16日下午，一场“绿色”的讲座在南京市江宁区麒麟小学开讲，由上峰中心小学王先进校长带来。

王校长指出，全国十三亿多人口，两亿多中小学生大部分在农村。我们的教育必须寻找一条适合农村学校教育的新途径。王校长提出：“绿色教学就是要求农村教师把课堂教学放在绿色的环境中，顺着学生自然的天性，发掘学生的内在潜力，倡导学生自主学习，使学生从‘被动学’变为‘主动学’的一种教学。这种教学最大的特点就是有利于学生身心健康,有利于学生可持续发展。”

王校长表示，创建“绿色课堂”的关键在于：让学生更好的“看见”知识、让学生更好的“感受”知识以及回归知识的本源和认知的原道。数学教学也不例外，应该不断探索，不断提高农村数学课堂教学的有效性。而要进行绿色数学教学，首先教师思想要“绿色”，即必须要转变教师的观念。王校长认为只有愉快教学才能够唤起学生对学习的兴趣，激发学习的热情，提高学习的积极性。教师要把让学生在快乐中学习数学作为基本要求，使我们的数学教学充满生机和活力，让学生在数学学习中乐而忘返。

王校长不仅分享了前沿的观点剖析，更带来了许多精彩的案例。每一个精彩的案例都由学生的一个个问题组成，看似简单的问题，却直击知识的本质，在他的精心组织与安排下，学生借助材料进行积极主动探究与思考，随着一个个问题的解决，学生的学习也悄然推进。

王校长的讲座，可谓内容丰富多彩，语言风趣幽默。老师们认真地聆听着、学习着、记录着、感悟着，不仅惊讶于王校长课堂下学生的提问能力，更惊叹于王校长课堂上解决问题过程中的精彩“演绎”。感受着王校长不断学习、自我成长、勇于拼搏的开拓精神，大家纷纷表示受益匪浅。

最后王校长提出对未来的展望以及对教师们的期许，作为一线教师的我们，每天上完课应该静下心来细细想想：今天这节课总体设计是否恰当，教学环节是否合理，教学手段的运用是否充分，学生的积极性是否调动起来了，学生学得是否愉快等等，以利于提高教学课堂的实效性，建立真正的“绿色课堂”。让“绿色课堂”成为农村孩子的心灵栖息地，成为孩子走向成功的起点。

                                           麒麟小学    徐希