扎根脚力勤需早，如约花期终有成

——麒麟小学青年教师积极参加职业道路“专业化”研训活动

5月25日下午，南京晓庄学院张华清教授莅临我校，围绕青年教师的职业发展，举办了一场主题为“教师‘专业化’的维度与达成”的研训活动。活动由朱明德副校长主持，张晓明责任督学、彭高林校长和我校全体青年教师参加了此次研训活动。

首先，张教授就《中国教育现代化2035》中“高素质专业化创新型教师队伍”这一命题，引出本次讲座的两个中心问题：什么是是教师的“专业化”？教师如何实现“专业成长”？

张教授从以下四个维度，对教师的“专业化”问题进行解读：伦理专业的维度；学习专业的维度；学科专业的维度；教导专业的维度。

关于伦理专业维度，张教授提出要做有道德、有情怀、有使命的教师。其中他着重强调教师“立德树人”的根本任务。正所谓“束己若不足，束人贵有余。”守己德，方能养他德也。以此为基，力争保持热爱，心怀敬畏，摆脱平庸，携着教育使命迈向卓越。

  同时，他以多年深入教育一线、扎根教育基层的宝贵经历，与我们谈谈对教育本质的理解。他认为，教育即看见，强调学生眼里榜样的作用；他指出，教育即帮助，建议多用问题驱动课堂；他感叹，教育即感染，努力实现心灵的感悟与唤醒；他号召，教育即自觉，师生均要实现自尊、自觉、自信、自强。

关于学习专业维度，他指出教师要巧妙调动学生学习的内驱力，尽快吃透各学段对应的学习规律，最后做到有针对性地设计与教学。

关于学科专业维度，他肯定新时代背景下小学教师的专业素养和综合素质，但同时以中医做比，鼓励大家多做有心人，做到教育案例勤搜集，教学策略熟于心。

关于教导专业维度，他结合时代要求与教育实践，认为新教师要实现四个“现代化”：思想观念意识现代化，提高站位格局广；素质能力现代化，劳育体育两手抓；行为方式现代化，阳光心态向未来；社会关系现代化，家校社会齐共进。

那么教师如何实现专业成长？张教授希望各位时刻不忘学、思、悟，立足日常用创新，人格魅力日益进，注重团结辟新径。

最后，张华清教授借他最爱的俳句“上野樱花年年开，劈开花树花不在”，鼓励青年教师扎根教育的土壤，凭借经年累月的实践学习，不断吸收养分，充盈自己，静待属于自己的花期！

                                             撰稿人：郑钰

                                 校对人：申黎

                                   审核人：彭高林