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集体教研促成长 思维碰撞谋发展——麒麟小学语文大教研活动报道

发表日期:2022/11/26 14:25:51 出处:江宁区麒麟中心小学 作者:袁忠 有725位读者读过

集体教研促成长 思维碰撞谋发展

——麒麟小学语文大教研活动报道

深秋已至,落叶金黄。校园好景美如画,集体教研趁此时。在“双减”背景下,为更好地提高我校语文教师课堂教学实效,提升学生语文核心素养能力,20221123日,我校四年级语文教师及新教师齐聚一堂开展了以减负增效 有效阅读”为主题的教研活动。

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叶雯老师执教的是部编版年级上册的课文——《麻雀》。叶老师落落大方的教容教态展现出她较高的专业素养,环环相扣的教学环节深深地吸引着学生。在老师的引导下,班上的同学纷纷举手发言,畅谈白己的体会与理解。老师的课堂紧紧围绕减负增效”展开,通过朗读、找关键词做到了有效阅读

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芮雪阳老师执教的是部编版年级上册的古文——《王戎不取道旁李》。课初老师通过温顾旧知的形式导入,且符合中年段学生特点。整个教学过程中,芮老师娓娓道来,让学生自主探究,自主发言,真正做到了“让学”。

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在两位老师的课堂上,我们欣喜的看到,孩子们学以致用,把生字书写、配套的练习都在课堂上完成并评讲。两位老师教学设计层次分明,环环相扣,重难点突出,充分展现了她们的基本功。学生们的发言落落大方,思路清晰,课堂展示效果也尽如人意。

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课后凤凰母语专家吴主任对两位老师的课堂做出了细致的点评。吴主任围绕“减负增效”的“效”字展开,提出精简教学内容的过程中不能疏忽对效果的重视。她还指出身为教师,我们应当尊重教材,藏而让学,时刻紧扣语文要素,让学生真正做到学以致用。

追逐名师,靠近名师,成为名师。本次教研活动既为青年教师提供了学习的平台,又为其他教师创造了交流研讨的机会,相信我校语文教师团队定能在活动中不断碰撞出教学的火花,凝聚起育人的智慧,共同书写号教育的奋进之笔。



撰稿刘鸣寰

                                                                                                           校对:梁艳

审核:彭高林