采美缬芳 且行且思

秋风起，稻谷香，一袭黄叶，半日秋凉。在最美的秋天，我们又一次在小语专家吴胜平老师的指导下共赴一场诗意的教研。教学，于琢磨中精进；教师，于引领中成长。在“双减”背景下，为了更好地提高我校语文教师课堂教学实效，提升学生语文核心素养能力，2022年11月9日，我校五、六年级语文教师及新教师齐聚一堂开展了以“减负增效 乐学古诗”为主题的教研活动。

许文君老师执教的是部编版六年级上册的古诗——《浪淘沙》。许老师亲切的教态与浓厚的文学素养，深深地吸引着学生。在许老师的引导下，班上的同学纷纷举手发言，畅谈白己的体会与理解。许老师的课堂更给学生充分的时间朗读古诗，读通每一句诗；琅琅出声地读，从中感受诗的语言美、节奏美、音律美；变换多种形式读，如个别读、同桌读、小组合作读、全体读等，使学生在读中整体黄河的波澜壮阔，在读中受到情感的熏陶。许老师那意境十足的板书更为这堂课添上了画龙点睛的一笔。

任翔翔老师执教的是部编版六年级上册的古诗——《江南春》。课初，任老师通过视频欣赏的形式导入，让孩子在学习古诗之前，先在脑海中呈现画面，大致感受江南春景之美。随后，在精读古诗时，任老师以读为主，让学生在多种形式的朗读中想象画面，不但促进了孩子们对古诗的理解，也帮助孩子领会诗句中景观的明丽与朦胧。

在两位老师的课堂上，我们欣喜的看到，孩子们学以致用，把生字书写、配套的练习都在课堂上完成并评讲。任老师通过不同形式的练习题当堂检测学生的学习质量，同时这些习题也让学生能再次巩固所学，她还着重指导了整篇古诗在书写时数列对齐居中的书写规律。许老师在课堂练笔的环节同样如此，把课堂练习的时间留给孩子，提高了效率。

课后，两位老师对于自己的课堂进行了自评，对于自己备课的出发点和重难点进行了阐述，同时，对于新课标背景下的古诗教学，也提出了自己的疑惑。凤凰母语专家吴主任随后耐心解答了大家的问题，也对两位老师的课堂做出了细致的点评。吴主任围绕“乐学古诗”这一教研主题，对教师们提出了相应的教学要求，希望老师通过实践把古诗文上得绘声绘色，让学生能够真正的“乐学其中”。

“教而不研则浅，研而不教则空”，教研是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃。大道至简，实干为要，这个秋天，我们正在积蓄力量，以研促教，砥砺前行，努力做好语文教学的点灯人。