送教促交流，互助共成长——

江宁区英语学科带头人送教麒麟小学

为充分发挥优秀教师的引领示范作用，促进城乡教学交流，推动教育均衡发展。5月18日区英语学科带头人送教活动在江宁区麒麟中心小学开展，本次送教活动分为精品课教学展示、专家点评课例、名师引领专题讲座三个环节。

首先精品课教学展示是由东山小学区学科带头人陈欣老师展示的三年级下册Unit8《We’re twins》第一课时，陈老师知性优雅，深入挖掘文本信息，搭建各种语言支架，注重对话教学策略，使学生思维品质的培养贯穿课堂始终，其优美的英文发音，新颖的教学理念、精彩的环节设计和扎实的教学功底让学生感受到英语课堂之乐。本节课陈老师紧扣单元话题，歌曲导入新课，轻松活跃。设置“开放日”的情境，让学生猜猜周围的同学，感知新句型：Who ’s he/she? He/She is…学生参与度高，课堂气氛热烈。解读文本的课堂活动层层递进，引导学生合作式学习，促进学生的思维品质提升；借助情境运用语言，于无形中渗透文化品格，将英语核心素养落到课堂实处。

课后，来自东山小学的英语学科带头人徐欣老师对这节课进行了精彩的点评结合，她从核心素养下的英语语篇教学出发讲评了陈欣老师的这节课。首先，读前交流促进语言能力的提升。陈欣老师的热身环节让学生熟悉句型并能灵活运动，在玩中学。其次，层层递进促进学习能力提升。不管是处理文本中的生词，还是指导学生朗读，陈老师都能关注学生，引导学生理解新授内容。最后，迁移拓展促进思维品质提升。情境创设，激发学生思维，唤醒旧知，有利于培养学生的发散性思维。

随后王蓉蓉老师以：《深入挖掘六年级语篇材料，落实“新课标”育人理念的有效途径》做了一场生动精彩的讲座。讲座从介绍以下三个渠道：一、研读语篇内容，挖掘育人目标元素；二、紧扣主题元素，确立育人目标；三、设计有效活动，落实育人目标。让学生在学科育人活动中成为体验者、参与者、和收获者。在发展核心素养的同时，真正落实和促进学科育人的目标。

最后，三位老师与我校听课教师进行研讨，在交流中大家加深了共识，促进了提升。百花齐放的课堂，既有利于老师之间相互探讨交流，又有助于提升教师的专业素养。此次活动，不仅使麒小老师们领略了名师课堂风采，学习了名师的教育理念，也架起了教师间互相沟通的桥梁，搭建了优秀教育资源共享的平台，也将有力助推我校英语教师专业成长。