聚焦新课标  深耕新教材

——江宁区第7周信息科技教研活动

10月20日，以“聚焦新课标，深耕新教材”为主题的江宁小学信息科技教研活动在南京市江宁区麒麟中心小学顺利举行。本次活动由江宁区教学研究室主办，活动采用线下观摩和线上直播的方式举行，区教研员以及多名区学科带头人和和优秀青年教师到现场参与活动。

本次教研活动分为课堂教学展示、专题讲座、评课交流以及活动总结四个环节。

 （一）课堂教学展示

第一节课，由江宁区麒麟中心小学刘娟老师执教新课标《数据的可视化表达》一课，刘老师以学生学校午餐菜品为主题导入本节课教学内容，本节课通过“统计菜品口味、表达统计的数据、分析数据推出新菜品”等活动让学生了解数据通过可视化表达，可以让数据更清晰，对结果进行一个预测，得出结论。在此过程中，先让学生动手画一画如何表达数据，然后学生尝试在WPS表格中插入图表，进行分析，得出班级喜欢“鲜”的菜品人数最多，推出新菜品以“鲜”为前提进行推测。接着，利用网络问卷星“我来当大厨，菜品我推荐”让学生自己推荐喜欢的菜品，通过与前面传统方法的统计感受网络统计的快捷和方便。在拓展的环节，出示食品统计图引导学生在生活中合理饮食，养成良好的饮食习惯。最后通过一段视频，让学生体会其中数据让学生感受浪费给社会带来的危害和损失。

    第二节课，由南京市百家湖小学朱莹老师执教新课标《用数据讲故事》一课。朱老师以杭州第19届亚运会为主题导入，以概述杭州亚运会、用数据表达观点为逻辑线设计了两个学习活动：“数说”亚运之最、“数说”亚运奖牌。通过这两个学习活动，学生观察与杭州亚运会相关的数据，通过筛选、对比等方式分析数据的变化趋势，感受数据的内涵意义。在此过程中，学生也通过对比数据表达的多种形式，学会在不同的问题场景中，选择更合适、更直观的数据可视化表达形式进行分析，进而用数据讲故事，感受信息化工具带来的便捷。在拓展环节，学生聆听了中国短跑传奇人物刘长春的故事，感动于中国体育力量的传承。最后，师生共同回顾了本课收获，老师鼓励学生传承和弘扬中华体育精神。

第三节课，由南京市江宁区麒麟中心小学程伟老师执教《信息的来源》。本课以一场视觉上的美食盛宴来创设情境结合生活技能和劳动教育，带领学生开展信息的获取方式的探究。在教学过程中，程老师通过四个活动来推进教学进程：“自主视频学习”、“试一试 说一说”、“实践操作我能行”“快问快答”。这些活动不仅让学生充分体验了从生活中最基础的信息获取方式，通过学生小组实践的方式对互联网上的信息进行了操作验证，学会根据具体场景来选择合适的信息获取方式。过程中，程老师运用生活化的语言巧妙地穿插了一些实时话题，通过谈话交流的方式，引导学生从不同角度分析每种信息获取方式的优势，让学生合理表达自己的观点。整节课以学生为中心，让学生经历自主学习和实验探究的过程，充分激发了学生学习的自主性和能动性。

第四节课，由南京市江宁区汤山中心小学的刘亚楠老师执教《信息的来源》一课。刘老师从学生喜欢的小动物说起，用看视频猜一猜充分调动学生的积极性，引出红山森林动物园游玩攻略的话题。新授环节中，学生从说一说听一听、了解获取动物园相关信息的几种方式，到做一做、分组体验信息获取过程，并在体验的过程中总结不同信息获取方式的优势。然后通过情景挑战和思考判断，考查学生对信息来源合理选择的能力，用 “盲人摸象”“道听途说”的成语故事和“双十一购物抽大奖”事件启发学生树立正确的价值观、是非观。最后，教师鼓励学生活学活用，将所学知识用于探索和解决生活中的问题。

（二）专题讲座分享

   南京市翠屏山小学刘卉老师给大家带来了一场《基于UbD模式的小学信息科技逆向教学设计研究》的讲座，刘老师首先介绍了UbD追求理解的教学设计这一模式的特点流程，结合信息科技教学中存在的问题，提出了利用UbD模式改善当前教学现状的思考，接着以“在线信息获取”单元为例进行了逆向教学设计研究，最后提出了运用逆向教学设计的相关建议，期望以此更好地指导信息科技教学。

（三）评课交流

本次教研活动由陈艳老师主持，现场观摩的老师们也进行了热烈的研讨。

清水亭学校秦伟老师对第一课江宁区麒麟中心小学刘娟的课进行了点评，刘老师通过导入“学校午餐小调查”，让学生在菜谱中选出最喜欢的菜，有了调查就有了数据，学生从教师展示的菜品喜爱人数中发现数据，并且通过教师展示的三种形式的数据，了解了数据的不同呈现方式，对数据的可视化表达有了初步的认识。导入部分贴近学生的学习生活，能够较好地激发学生的学习兴趣与探究欲望。

月华路小学梁梦云对第二节百家湖小学朱莹老师进行了评课，感谢朱老师分享了一节非常精彩精彩的用数据讲故事，下面我来说一说我的学习体验。朱老师以亚运会为主线，把搜索观察数据、数据分析、数据表达串联起来，带领学生通过两个活动，数说“亚运之最”和数说亚运奖牌，来体现数据的数据的关联性，数据的变化趋势，数据的内涵意义。

东郊小镇小学张悦对第三节课麒麟中心小学程伟老师的课进行了评价，程老师从学生的兴趣出发给学生了一次视觉上的美食盛宴，同时也潜移默化的引出了今天的知识点，在交流过程中学生思维活跃，勇于表达自己，能主动参与学习活动，程老师以图片观察和交流的方式创设了真实的情境，注重让学生在日常生活中体悟信息的获取方式。

齐武路小学单煜景对第四节课江宁区汤山中心小学刘亚楠老师进行了点评，刘老师以视频导入，以红山森林动物园作为本课主题，启发学生思考，激发学生兴趣。探究获取信息的方式这一环节，让学生自由发言，成为课堂小主人，刘老师进行引导总结，重视学生课堂体验感。接着学生分组讨论并填写学习单，每组学生采用不同的信息获取方式，刘老师引导探索不同信息获取方式的优势，过程轻松自由。

活动最后，江宁区信息科技教研员赵凯老师对于本次教研活动做了简要的总结，同时也提出课堂教学中，教师应如何调动学生的积极性进行了有效地指导，并提出课堂中教师教学细节的处理方式以及教师应认真研究教材，用好教材。

???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????撰稿人：刘娟

                                           校对人：尹文钦

                                           审核人：彭高林