麒麟中心小学2024年校本研修工作总结

加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。现在就将我校2024本年度的校本研修工作如下总结：

一、制订有序和有效的计划

为了便于开展校本培训工作，我校在年初就制订了详细可行的校本培训计划和备课组、教研组计划。同时我校从自身实际出发，加强校际间的合作，相互学习、共同进步。在具体工作实施时明确了各项工作的负责人和内容，做到事事能落实、件件有反馈。

二、增强培训内容的针对性和可实施性

这一年我们开展了不少的活动，这些活动我们都是围绕教师平的时工作，或者是基于当前教育教学改革教师急需提高的能力。如青年教师的教学技能培训；优青和带头人能力再提升的培训；师德培训活动等，同时我校除在语文凤凰母语团队的基础上又成立了数学骨干发展班和英语骨干发展班，培训活动都取得了很好的效果。

在教师专业化成长方面，我们还积极邀请市、区特级教师或教研员对我校教师教育教学进行指导。我校举行了语文春华杯赛课，综合赛课和科学赛课，其中综合学科和科学学科均取得区级二等奖的好成绩。2024.10月我校有幸成为姚彩霞语文名师工作室分站，姚老师对我校语文教师的课堂教学和专业发展也提出了宝贵的建议。在学校特色方面，组织一、二、三珠心算教师参加了培训活动，举办数珠融合的珠心算教师无声试讲竞赛，为进一步促进我校珠心算教育实验工作打下了坚实的基础。同时，本年度我校接待来自常州代表团、北京代表团的参观，珠心算比赛也取得了傲人的成绩。

三、尤其重视青年教师的培养

青年教师的专业发展是学校持续发展的不竭动力，为加强我校师资队伍建设，提高教师的教学业务水平和教育能力，同时充分发挥教学带头人和优秀青年教师传、帮、带作用，积极促进青年教师成长，特制定“青蓝工程”结对活动方案，明确师父和徒弟的职责，细化指导和学习的过程。

四、加强对培训过程的管理

在校本培训实施过程中，做到校本培训和各种专题培训相结合。学校培训领导小组对全体参训教师完成培训情况进行评价，对教师的进步情况及时通报，并在评优树先中优先考虑、年度考核中给予加分，同时进行表彰奖励；建立健全教师培训的业务档案，及时总结经验，发现和研究问题，确保培训目标和任务的完成。各项活动开展后，基本上都能上传到学校网站上，都及时展示学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也希望更多的同行能有机会对我们提出意见。

1.开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课，教研组在“研”字上下功夫，在自觉主动有效上下功夫，继续加强集体备课的力度，充分调动各备课组长的能动性。本学期我们继续加强全面落实教学工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高”的要求。

2.各教研组要积极组织老师听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；强化教研组的建设和管理，特别强调要发挥团队精神，群策群力，充分发挥每个教师的兴趣爱好和个性特长，打破了以往教师备课各自为战的局面。各教研组每月进行一次教研活动，每个教研活动必须有主题，通过实践来改进和完善我们的课堂的教学策略。听课、研讨、发现问题、解决问题，如此循环往复，使我们的教学方式逐渐的成熟起来。

本学年，我们重视教师理论知识的学习和提升，学校为我校教师征订《小学语文教学设计》《小学数学教学设计》《小学英语教学设计》《江苏教育》等刊物，广大教师的教育理念和教学方法有了变化。在此基础上，我校还举办了教师读书分享活动，让教师们在分享与交流中收获更多。同时各学科老师积极学习新课标内容，积极运用于教学实践中，教师整体素质不断提高。

今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化发展。

                                                         2024.11