凝心聚力，携手同行

—— 麒麟小学与南外仙林分校联合开展英语语法课深度研讨活动

为落实2022版义务教育英语课程标准，聚焦核心素养，提高语法教学的有效性，建构麒小英语语法课堂教学模式，我校以“主题意义引领下的小学英语语法教学”为主题，于2024年10月18日下午在录播教室举办了英语大教研活动。本次活动邀请到南京仙林外国语学校小学部校长助理吴琼老师、南京仙林外国语学校小学部教导处主任助理李微微老师。我校党总支书记龚四保、副校长朱明德携全体英语教师参加了本次活动。

一、课例呈现展风采

第一节课由张老师带来四上Unit 4 Hobbies Grammar time。张老师课堂结构完整，教学思路清晰严谨。她联系生活实际，以完成俱乐部申请为主线任务，逐步引导学生复习旧知、感知语法、应用实践以及迁移创新。此外，她将课文与绘本相结合，不仅吸引了学生兴趣，还强化了语言知识点。

第二节课由陈老师执教六下Unit 8 Our dreams Grammar time。陈老师通过“你的梦想是什么？为什么有这个梦想？如何实现这个梦想？”三个大问题发散学生思维，逐步聚焦主题意义，让学生在思考与交流的过程中搭建和完善语法知识体系，并运用游戏和chant等内容使课堂更加生动有趣。

二、专家引领促成长

两位专家首先对陈老师和张老师的两节语法课给予肯定。

李微微老师认为，陈老师在课中提倡用不同的方式来激发学生对语法的运用，有填空，有问答，并且结合学生实际，做到了用创结合。学生整节课都能在老师的启发下，边学边思，在学中用，在用中学，能很好地帮助学生理解语法的意义和使用场合。

吴琼老师点评到，张老师的教态大方，课堂组织语、连接语，评价和指令清晰严谨。课堂气氛活跃，学生参与度高。她的环节设计层层递进，逻辑性强，在问句新授环节能创设出新颖且合理的情境，非常令人惊喜。

最后，吴琼老师赞扬两位老师能聚焦核心素养，将课堂的完善落实到实处，能建立明确的主题任务并将其与学科育人紧密结合，促进学生全面发展。她总结到，对于语法教学，我们要明确框架：一、明确主题任务，指向学科育人。二、感知语法形式，渗透语法知识。三、设计意义活动，活化语法规则。四、深化主题意义，延展语法知识。五、联系生活情境，迁移语法语用。