以赛促教，共研成长

——麒麟小学数学青年教师优质课赛课活动圆满举行

为进一步深化小学数学课堂教学改革，提升青年教师专业素养和教学能力，营造“以赛促学、以赛促研”的良好氛围，2025年3月中旬，麒麟小学成功举办“数学青年教师优质课赛课活动”。本次活动汇聚了全校数学学科青年教师的智慧与风采。

本次赛课活动面向全校40岁以下青年教师，为充分挖掘青年教师的教学潜力，3月11日初赛，采用“分组无生试讲”形式进行选拔。全校37名青年数学教师分为四组，围绕指定课题进行12分钟模拟授课。无生课堂虽无学生互动，却更考验教师的教学设计、语言表达与课堂应变能力。每组由2-3名资深教师担任评委，最终选拔出4名教师晋级决赛。

通过首轮无生试讲的锤炼，3月18日决赛在阶梯教室精彩上演。决赛采用“真实课堂”形式，教师直面学生，在40分钟教学中展现课堂驾驭力与生成性问题的处理智慧，真正实现“从模拟到实战”的能力跃升。  

第一节课，王婷老师和四（1）班的同学带来了《解决问题的策略-画线段图》，在王老师的引导下，孩子们化身成探索宝藏的冒险家，用画选段图的方式将复杂的问题逐一拆解，让学生自主探究，再小组讨论交流，得到不同让线段一样长的方法，再择优运用，充分发挥学生自主性，让学生在探索中体会到了解决问题的乐趣。

第二节课，黄秋芳老师和四（2）班的同学带来了《解决问题的策略-画线段图》，课堂上，孩子们犹如小侦探般蹦发出了许多的灵感，碰撞出智慧的火花。通过列举不同的解决问题的方法，抽丝剥茧般找到问题的关键点，都是让线段一样长之后再逐步解答，充分让学生感受到画线段图解决问题的便捷性。

第三节课由高敏老师带来，以邮票中的数学问题作为课堂的切入点，一下子就吸引了学生的注意力。从最初引导学生用画线段图的方式整理条件和问题，到组织学生对照线段图阐述思路、尝试解题，再到依据线段图进行计算并交流不同的解题方法，每一个环节都有条不紊。在这个过程中，学生们通过亲自动手画、动口说、动脑想，逐步掌握了画线段图这一重要的解题策略。最后对画线段图优点的总结，更是让学生深刻体会到这一策略的价值所在。

第四节由冯老师执教，三个环节循序渐进，环环相扣。第一环节，冯老师展示几位同学的线段图让其他同学来对比、观察和发现，在总结了优点之后冯老师带领同学们再完善线段图。第二环节，冯老师要求同学们会分析题意，在线段图上标注出来，同学们各抒己见，总结出了3种方法。第三环节，选择一种喜欢的方法解答，从理解题意到分析关系再到列式计算，环节紧扣，层层递进。最后冯老师用AI技术对本节课进行了总结。

经过激烈角逐，24位教师分别获特等奖和一二等奖。本次赛课不仅是教学技能的比拼，更是教育理念的碰撞。希望全体教师以此次活动为契机，深耕课堂、锤炼内功，为培养学生数学核心素养、构建高质量教育生态持续发力。

撰稿：三年级数学备课组