AI赋能语文课堂：从技术融合走向教学创新

秋日胜景，研思不辍。10月28日，一场聚焦“人工智能赋能小学语文教学变革”的专题教研活动在南京市江宁区麒麟中心小学举行。本次活动由吴勇名师工作室精心承办，汇聚了江苏省特级教师卞志娟教授、吴勇老师等教育专家，以及苏桂两地小学语文骨干教师，共同探索人工智能与语文教学深度融合的创新路径。

一、课堂实践：AI技术重构教学新范式

（一）动态生成，激活阅读体验

麒麟中心小学郑钰老师执教《金色的草地》时，运用AI图像动态生成技术，将静态插图转化为晨光草浪、午后光影的生动场景。这种沉浸式阅读体验不仅直观呈现了文本意境，更通过AI视频生成功能，将学生的观察笔记转化为可视化作品，实现了从“读懂”到“会写”的能力跃升。

（二）智能评阅，精准赋能习作指导

麒麟中心小学刘睿涵老师在《松鼠》一课中引入“豆包老师”AI评阅系统，基于《松鼠》的文体特点、表达逻辑设定评阅标准，生成评价量表对学生的练写成果实现个性化、专业化点评。相较于传统课堂教师“批量式”点评，AI评阅既实现了“每篇有反馈、每点有指导”，又以活泼的语言风格激发学生修改积极性，这种“一课一评、每评有导”的模式，构建了“教-学-评”闭环，突破了传统课堂的反馈瓶颈。

（三）全程赋能，重塑写作流程

来自江宁区永泰路小学的陶会老师在《二十年后的家乡》习作教学中，创新构建AI全流程支持模式：课前通过AI谱曲创设情境，课中借助视频生成提炼写作支架，课后利用“未来编辑”智能体实现精准指导。最后，借助“作文批改助手”的AI润色功能，为学生提供“词汇替换”“句式优化”“段落衔接”等具体修改建议，让习作指导从“泛化建议”转向“精准赋能”，有效提升学生自主写作与修改能力，这一实践展现了AI从“辅助工具”向“教学伙伴”的转变。

二、专业引领：从技术应用到教育理念革新

江宁区语文学科优秀青年教师陈贵老师在专题分享中围绕前两节阅读课与习作课例，作“人工智能驱动小学语文教学创新”主题分享，深入解读AI技术在学科教学中的应用价值与实践策略。陈贵老师提出，AI正推动语文教学实现两大转变：阅读教学从“文本解读”走向“情境体验”，通过游戏化设计、真实情境建构满足个性化需求；写作指导从“泛化评价”走向“精准赋能”，AI可扮演“显微镜”“手术刀”“导航仪”“孵化器”四重角色，实现全流程支持。

三、深度研讨：技术赋能与教育本真的平衡之道

沙龙研讨环节，与会教师就“AI与传统教学的平衡”“工具选择标准”等实际问题展开热烈讨论，分享听课感悟与教学困惑。吴勇老师总结指出，AI教学具三大优势：操作便捷性、校际普适性、发展前瞻性。卞志娟教授充分肯定了人工智能在阅读与习作教学课例中“好玩”“好教”“好评”的突出亮点，同时引导教师深入思考：在技术赋能的同时，如何坚守“培养自主写作者”的教育初心，让AI真正服务于学生核心素养发展。

四、活动成效：跨区域协同推动教学创新

本次教研活动以创新课例展现实践成果，以专家分享深化理论认知，不仅搭建了苏桂两地教师的交流平台，更凝聚了“人工智能是推动语文教学高质量发展重要动能”的共识。活动为写作教学创新指明方向，为阅读教学改革提供范例，展现了数智技术与语文教育深度融合的广阔前景。