麒麟中心小学德育工作计划

2010—2011学年度第一学期

指导思想：

本学期我校的德育工作，以办人民满意的教育为宗旨，按照江宁区教育局和麒麟中心小学总体工作计划的要求，紧紧围绕《小学生守则》和《小学生行为规范》，结合当前德育工作的新形势，改进工作方法，提高学校德育工作的实效。以养成教育为核心 ，以校园文化、班集体建设相关要求为标准，切实加强学生的思想道德建设和行为规范养成教育，引导学生养成良好的行为习惯，为孩子一升的发展奠基。

一、工作目标

1、习惯养成。加强学生日常行为规范教育，特别强调良好行为习惯的教育和养成。加强法制教育，确保在校生违法犯罪率为零。加强安全教育，确保学期内无重大责任事故发生。

2、校园文化。以加强校园文化建设为载体，发挥环境育人功能。充分利用学校的德育阵地，利用好学校的红领巾广播站、校园网页、宣传栏等，创造良好的育人环境。深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。进一步深化班集体建设工作，打造班风正、学风浓、特色显的优秀班集体。改进“五星少年”的评选方法，重视评选的过程，激发学生积极向上的情感。

 3、心理辅导。做好学生的心理辅导，创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境，促进学生身心全面、和谐、健康地发展。

二、工作措施

（一）抓好师德师风建设，造就高素质德育队伍。

    1、加强职业道德建设，树立师表新形象。

    师德是学校的形象，是办人民满意学校的主要内容。树立高尚的师德是教育永恒的追求，也是教育文明的良好体现。本学期，结合学校支部“创先争优”活动，在教师中深入开展“立师德、正师风、铸师魂”的三师教育主题活动，组织教师学习身边的先进人物的先进事迹，并对照自身实际开展师德大讨论，对照先进人物事迹排查自己与先进人物的差距，制订符合本人实际的教师行规要求，解决教师队伍中存在的体罚和变相体罚学生问题，规范教育行为。通过五方面的工作引领教职工树立正确的社会主义荣辱观，树立行为示范，以德施教的教师形象，努力做学生尊敬、家长认可、社会满意的教师。

    2、加强班主任队伍建设，提高德育工作水平。

本学期，我们将继续开展班主任交流活动，通过交流、下发学习材料等方式，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失，使班主任常规管理水平不断提高。其次，要求班主任认真上好每天的晨会课，每隔周一次的班会、队会，保证晨会、班队、思品三块阵地专课专用。记载好班主任手册、学生成长档案等。另外，将完善健全《班主任岗位考核细则》，加强常规管理考核，注重评价的真实性、过程性、激励性，将按劳分配、多劳多得、优质优酬作为激励班主任的措施，有效调动班主任工作的积极性、主动性和创造性。同时更注重人文关怀和精神激励，努力营造一种互相尊重、平等相待的宽松心理氛围和和谐的人际环境，从而有效地调动班主任育人的积极性。

（二）丰富德育活动内容，培育高素质的现代人。

    本学期，我校德育工作以 “习惯养成”为核心，确立一种意识：以学生为主体；抓住两条主线：养成教育及班级管理；转变三个观念：变灌输为渗透，变单方面为全方位，变被动接受为主动吸收。把习惯养成教育与落实学校的“为学生一生发展奠基”办学理念相结合，与《小学生行为规范》教育相结合，提升德育工作整体水平，开创德育工作新局面。这学期里，我们要着重抓好“五项教育”（文明礼仪、纪律常规、集体主义、诚实守信、心理健康教育），不断优化育人环境，努力培育高素质的现代人。

    1、常规教育常抓不懈。本学期我们将学生行为习惯的养成教育为中心，结合实际情况提出具体要求，并要求各班将这些要求认认真真贯彻到每一个学生，在培养学生讲卫生，懂礼仪良好品行的基础上，着重培养学生爱班级、爱学校、讲节约、守纪律的良好习惯，开展“做文明麒小人”系列主题活动。各班主任还要根据本班特点，创造性开展工作，强化训练要求。重视开展相关的主题中队会及班级内部的评比活动，让学生切实获得教育，提高认识，锻炼能力。

    2、法制安全教育不放松。结合学校“南京市平安校园”创建工作，我们将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。通过和教师制定校园安全责任书，明确班主任是班级安全工作第一责任人，全面负责班级安全管理工作。科任教师负责当节课的安全管理工作；值日老师及所有教职员工各司其职，分管工作职责范围内的安全工作。通过讲座、展板、安全预案演练、主题教育活动等，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，放学后及时回家，杜绝校园不安全隐患发生，提高师生法律意识和自救自护本领。

    3、节日活动丰富多彩。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，本学期，我们将结合教师节举行“做文明向上麒小学子，向老师献礼”教育活动，以庆祝建国六十周年为契机，举行“歌颂祖国、歌颂党”合唱比赛，大力弘扬爱国主义教育。结合建队节进行队知识教育。此外，还要结合重阳节、读书节、南京大屠杀纪念日等对学生进行全方位、多渠道的思想品德教育，全面提高学生的思想道德素质，促进学生健康成长。

    4、心理教育落在实处。本学期，我们将继续开放心理咨询室，加大心理健康教育力度，加强学生心理健康教育。通过心理健康知识讲座，开设心理健康咨询，国旗下讲话等，促使学生在活动中摒弃自卑、狭隘、嫉妒、孤僻等不良性格和惧怕吃苦、偷懒等不良心理，增强对学习生活的抗挫折能力，逐渐养成关心集体、乐观开朗的良好品质，促进学生心理品质的优化、健全人格的形成和个体的健康发展。此外，我们将连同工会开展好 “教师一帮一”活动。期初排查摸底，确定各班特殊生名单，然后针对科目、针对学生心理，进行帮教，期末进行检查考核，了解教师的帮教效果，以表扬先进。

（三）以校园文化为德育内涵，丰富校园生活，促学生身心健康发展。

    1、发挥校园环境的育人功能。本学期，进一步加强宣传橱窗、黑板报等、队室等宣传文化阵地建设，使学校富有浓厚的文化氛围。使学生迈步校园中得到美的享受和艺术的感染，净化心灵，养成良好的行为习惯。

    2、丰富班级文化内涵。本学期，学校继续以班级文化建设为载体，学校投资重新规划班集体展示板块，以创建特色班级、提升文化品位为目标，进一步丰富班级文化内涵，营造班级、校园的德育特色。同时鼓励班主任根据自己的个人特长和班级特点，运用团队力量和学生主体教育原理开展特色班级活动。让学生在集体中受到熏陶、感染和启迪。

    3、积极开展大课间、大综合活动。继续积极开展“阳光体育活动”，精心组织大课间活动，让学生在各种有趣的活动中活跃身心，展现个性，和谐发展。课后组织学生参加校鼓号队、珠心算等社团活动，以此来丰富学生的校园生活，提高德育的有效性。

   （四）以家、校、社为合力，拓宽德育途径，形成教育新模式。

   1、办好家长学校。本学期，要继续办好家长学校，建立紧密的家校联系制度。通过家校通、告家长书、家长会、等形式加强对家庭教育内容、方式、方法的指导，努力探索内容充实、活泼新颖的家长学校授课形式，切实提高家庭教育的水平与质量。这个学期，我们将分年级向家长开放教育教学活动，会后请家长填写信息反馈表，激励家长参与学校管理，支持教育事业。

   2、参与社会德育实践。本学期，借助社区德育力量和市青少年校外实践基地的作用，组织学生参加实践体验活动，努力锻炼学生的独立能力、自理能力、动手合作能力。

    3、完善校外辅导员网络。本学期，我们将充分发挥“五老”少先队志愿辅导员在加强和改进未成年人思想道德建设的重要作用，让五老为学生作报告、讲故事，帮助学生了解历史和现实的事件以及人物，让学生树立民族自尊心，自信心和自豪感，引导他们宏扬民族精神，增进爱国情感，提高道德修养。

三、具体工作安排：

九月份：

1、组织班主任学习学校德育工作计划及少先队工作计划。

2、制定班主任工作计划。

3、召开班主任工作会议，布置工作。

4、组织开展入学典礼。

5、结合教师节开展“做文明向上麒小人，向老师献礼”主题教育活动。

6、组织庆祝国庆相关活动。

十月份：

1、一年级家长学校。

2、建队节庆祝活动——大队委竞选。

3、低年级集体晨会——“文明伴我行”。

4、组织爱国主义影片观看。

十一月份：

1、观看爱国主义教育影片。

2、社会实践活动。

3、和灵山部队联系开展国防教育活动。

4、中、高年级集体晨会——文明伴我行。 

十二、一月份：

1、安全演练。

2、元旦庆祝活动。

3、安全、法制教育。

4、南京大屠杀纪念日教育活动。

5、开展各项评选活动。

6、德育工作总结。

麒麟中心小学

2010年8月