薛老师是个爱书的人，在网络视听疯狂冲击的时代，依然能独守读书的那一方清净。给我一个班，我就心满意足了。其实这不是矫情，而是一个认为爱书和爱学生同样重要的教师诗一般的真情流露。私以为诗是浪漫的极致表达，每一个诗人内心都埋藏了太多的臆想，在浪漫的诗意国度里，语言有多矫情多狂妄多不可思议感情就有多充沛多炽烈。

    薛老师刚开始对学生们阅读《情人的礼物》还遮遮掩掩的，以为孩子们理解爱情的爱还太早了些吧，但是大浪淘沙，经历了时间的洗礼的文学作品又有什么不可见人的？比起快餐文学里的爱的表白，《情人的礼物》感情真挚，表达更富有文学之美，如果我拥有天空和空中的所有的繁星，以及世界和世上无穷的财富，我还会要求更多的东西；然而只要她是属于我的，给我地球上最小的一角，我就满足了。

    当薛老师深情的朗诵完之后，教师出奇的安静，学生的表情里有一种神圣肃穆。恍惚之间，薛老师和她的孩子们似乎远离了尘世喧嚣，被爱的纯洁感动了，被爱的真诚打动了，被爱极致的美好深深的吸引了。这是一种纯净的境界，因为纯净所以难能可贵。薛老师的随笔就是让人心静的纯净之泉。但是没完，薛老师继续将这种纯净升华，如果给我丰厚的收入，以及足够高的职位，我还会要求更多的东西；然而，只要他们是爱我的，给我一个班，我就心满意足了。孩子们，老师热爱生活。老师当你们是生活送我的——情人的礼物。

    读到这里，还觉得矫情吗？薛老师将自己的书之爱在不经意之间，已经转移到了可爱的学生身上，用她的方式静静的爱着学生，爱着她的书，她的生活。我想她的学生，她的书，她的生活也会深深的爱着她的，因为她能感受的到读书人的幸福，然而薛老师“不说爱”。

    开篇薛老师的随笔就是《不说爱》。这里有个背景，当时是非典疫情最严重的时期。钟南山不说爱。当被问及何以能够“奋不顾身的投入战斗”时，他说：“没什么，职责所在嘛。……”护士不说爱。“不是爱，也不全是敬业。”苏格拉底不说爱。他说自己就像一只牛虻，叮住了希腊皮薄的地方狠狠的咬——只有这样，这个国家才有可能保持活力。我不说爱。从前不说，是因为它已经泛滥，廉价甚于泡沫，肉麻直逼琼瑶。

    钟南山不说爱，只说责任，护士不说爱，因为人情和羞耻感。不说爱的人不是不可爱，而是真实的可爱。因为真实，所以不说爱的人更可贵。爱——诚如薛老师所言——说多了就廉价，廉价了就缺少了感动。任何话说多了都显得廉价，让人觉得虚伪产生不屑。

    薛老师在后面自谦：我不该把尽职和爱混为一谈的——我的爱是不是太少了？现在我才发现，我连尽职都谈不上呢。我之所以努力，是因为除了教书，别的什么也不会。

    敬业，也是自私的一种呢，因为敬业所以尽职。只有尽职才能体现出自我的价值，只有自我价值实现了，自私的人才能得到精神上的安慰，而正是这种精神上的满足支撑着人不断的活下去，创造着自己的也是别人的未来。其实人啊，最难的就是认识自己。人啊，一辈子都在认识自己。童年、青少年为认识自己而努力学习文化科学，青年为认识自己而不断学习社会人际，老了仍然为认识自己而不断学习家庭养生，每一个阶段都是那么特殊而敏感，每一个人都是那么特殊。当你觉得自己是那么惊喜时，怎么不能够敬畏生命的伟大？不去善待生命中每一个生命呢？

    感动至深，薛老师坦然的面对现实的功名利禄，坦白自己曾有的二心，不用肉麻的词句堆砌，却依然写出感人至深的词句，如不是真情流露恐怕连她自己那关也过不了吧。感情如此真挚和薛老师爱书至深有莫大的关系。

    因为读书，薛老师告诉我们高峰体验是可以复制的，那么幸福也是可以复制的。威尔森在《心理学的新道路》中告诉我们：高峰体验是可以复制的，因为从本质上看，高峰体验就是能量的溢出。所以我们看到，愈是学养深厚、水平高超的教师，课堂高潮就愈易出现，师生共鸣就愈为频繁强烈。在优秀教师那里，年复一年、届复一届的岁月流传，不是周而复始、机械推进的程序，而是对高峰体验的不断复制。

    所以，教同样的年级不是简单的重复劳动，面对的学生不同，教法就不同，引起高潮体验的触发点，学生的兴奋点，也各不相同，所谓不同的学生有不同的精彩。如果我们注定桎梏在六年十二册的书本之间，何不索性放下架子，跟着学生一同成长，看着他们成长，跟着他们兴叹，做他们的老师更做他们的伙伴，让每一册相同的书本背后都有不同的笑脸不同的故事。教师可以复制幸福的呀！

    薛老师在教学《开国大典》——连她自己都不感兴趣的一课——时，生生的被学生们慷慨激昂的朗诵感动了，全文结束，学生还沉浸在亢奋中——端坐着，双手捧书，抬起头，目光灼灼的看着我。他们被自己感动了，他们知道自己读得多么好，他们有理由要求老师回报他们同等质量的说。肃立讲台，以着火的目光迎住了孩子们的期待。我开口了：“语文万岁！同学们万岁！……”虽然数学课不至于如此，但依然值得期待，如果学生点燃了思维的火花在课堂上自由的驰骋会是怎样的精彩！

    为了成为能开启学生高峰体验的具有一定学养的老师，我的学习之路还漫漫，读书之也漫漫，能在读书之路上遇到薛老师是一件大幸事，她不像高高在上的名师，她是一个爱读书的语文老师，充满了对学生的爱，对生活的爱却轻易不言爱，她用迷人的书籍晕染着自己的班级，将沉醉的书香熏陶着孩子们的成长之路。

    读书，就是这么简单，正所谓“大象无形，大音稀声，大道至简，岂是诳语？”