您的位置 >>德育之窗>>法制安全>>阅览文章

麒麟中心小学校务委员会“一事一议”工作案例

发表日期:2012/6/13 0:00:00 出处:本站 作者:无 有571位读者读过

麒麟中心小学校务委员会“一事一议”工作案例

【背景】
     我校现有教学班级49个,学生2200多人,教职工130多人。而2010年我校学生才1400人。因而规模的快速增加使得学校不断加大投入。为提高教学质量,学校积极筹措资金,为每班配备了电子白板,利用先进的教学设备提升教学效率,去年又改造了一个计算机房,新配了一个计算机房,如此种种,我们把有限的资金用在关键之处。但及至目前,学校因多方面原因,还不能为每个班级配备电风扇。

随着夏季气温的不断升高,学校必须要保证学生学习和教师教学工作的正常、有序开展,因而为每个班级配备电风扇来散热的举措可谓迫在眉睫。但是学校也有自己的难处:因为学校规模的扩大,用电器的增加,学校的用电早已不堪重负,办公室的空调也因为长期电压过低,有好多个至今无法使用。校方已经和街道及供电所第一时间沟通此事,期待尽快解决。在电压问题解决之前,若为每个教室安装电扇,势必加重电力负担,影响班级多媒体使用,影响教师正常教学。

基于这样的考虑,学校决定将为班级安装电风扇以备夏季降暑祛热工作提交学校校务委员会一届二次会议讨论,征求各位校务委员会委员就这一问题的意见和建议,以求群策群力、集思广益。

【会议】

2012年6月12日下午,所有学校校务委员委员齐聚学校行政会议室,召开了学校安全工作会议暨校务委员会一届二次会议。会议由学校校务委员会主任——麒麟小学校长、书记陈兆基同志主持。参会人员有:校务委员会副主任(麒麟街道文教办主任)、杨玉奎(麒麟小学副校长),参加会议的校务委员会委员有:东流社区副书记孙劲松、麒麟甫社区副书记陈志龙、建南社区副主任赵苏婉、麒麟小学工会主席时家成、群众、朱照英、朱勇、陈燕。

【过程】

首先,陈兆基校长就为班级安装电风扇以备夏季祛暑降温一事征求各位委员的看法和意见。

参会的各位委员对这一问题发表了自己的观点,畅所欲言。大家首先就学校对学生的学习环境的重视和关心表示了充分的肯定,并给予了高度的评价。四年级学生家长朱勇委员认为,电风扇的使用对夏季教室降暑祛热至关重要,应努力为孩子们营造舒适的学习环境,但学校的努力有目共睹,电压问题确实无法立即解决。麒麟小学工会主席时家成委员也说到,校方正在积极寻找临时替代解决问题的办法,考虑到学生的健康和学习,学校也已经进行了开窗通风,室外课安排到室内等措施防止学生中暑,但是这肯定不能和学生家里的条件相比。其他各位委员对两位委员的看法表示一致认可。

陈校长就这一问题对各位委员对学校工作的理解和支持表示衷心感谢。

紧接着,学校校务委员会着重讨论了“在电风扇无法立即到位的情况下,如何做好夏季的防暑降温工作?”这一话题。各位委员也就这一问题各抒己见。其中,麒麟街道文教办主任朱丽梅委员认为:在这一问题上,学校、街道和麒麟供电所应进一步商讨相关事宜,重视安装风扇一事的紧迫性,积极合作,敦促安装变压器,争取早日为每一个班级装上电风扇;家长张兴玲委员建议,学校可以为班级准备适量凉开水,供学生消暑引用,并将一些室外的体育课适时地改为在室内上体育知识课,减少在烈日下暴晒的时间;学生家长陈燕委员认为,除了继续敦促供电机构安装变压器,学校可以建议每个班级适当在课间为班级洒水降温,保持开窗通风,尽最大努力祛暑降温。其他委员也就这一问题从各个角度谈及了一些具体的意见和建议。

【措施】

陈兆基校长作为学校代表,对各位家长委员积极对学校为班级安装电风扇以备夏季祛暑降温一事献计献策表示衷心的感谢。同时针对家长委员提出的建议介绍了学校的一些措施以及今后的一些打算。

1.做好教室电路检修,积极主动与教育主管部门、街道及供电所联系,积极配合供电局和街道工作,为以后一步到位安装变压器,为每间教室配备电风扇做好充分准备。

2.了解每一个学生身体情况,尤其是有过中暑病例的孩子,提醒班主任及时做好预防。

3.适时调整课程情况,天气过热的情况下,将室外活动课调整成室内活动。

4.医务室制定专项预防中暑措施,配备相应药品,在高温来临前,通过家校通等形式向广大师生进行预报。

5.安排后勤部加强对饮水器的检修,保证学生课间日常饮水。

6.诚恳与家长进行沟通协调,认真做好防暑降温工作。

【效果与反思】

1.学校校务委员会开创了学校民主管理的新渠道,推进了学校的民主建设,形成学校、家庭、社会三方面的教育合力,更好的体现了我校班家互动的教育与管理模式,学校教育资源与家庭、社区教育资源的整合,为我校更好地利用家庭和社会教育资源打开了更为广阔的天地。

2.学校校务委员会让我们真切的感受到在家长中、社会上确实是藏龙卧虎,人才济济,我们要通过各种途径和手段吸纳他们,让他们主动地参与到学校的管理和教育中来。进一步完善“一主两翼”的学校管理模式,提升学校科学管理与民主决策的水平、提升学校各项有关学生发展和学生管理制度的可行性与执行力。